Эстетическое воспитание обучающихся в студии декоративно- прикладного творчества на основе чувашских женских украшений

ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................3
Глава 1. Научно-теоретические основы эстетического воспитания
обучающихся в студии декоративно-прикладного творчества на основе чувашских женских украшений............................................................8
1.1. Сущность и содержание эстетического воспитания…………….8
1.2. Чувашские женские украшения как средство эстетического
воспитания………………………………………………………………..21
Глава 2. Практические аспекты эстетического воспитания обучающихся в студии декоративно-прикладного творчества на основе чувашских женских украшений……………………………………………...44
2.1. Изготовление нагрудно-наспинного украшения майя…….….44
2.2. Методические рекомендации для проведения занятий по изучению чувашских женских украшений…………………………………47
Заключение................................................................................................58
Библиография............................................................................................62
Приложения................................................................................................77

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обусловлена возрастающим интересом к вопросам эстетического воспитания подрастающего поколения, а также необходимостью сохранения и популяризации культурного наследия народов России, в частности, чувашского народа. В условиях глобализации и унификации культур особую значимость приобретает формирование у обучающихся чувства национальной идентичности, уважения к традициям и обычаям своего народа, а также развитие их творческих способностей и эстетического вкуса.
Востребованность данного научного поиска диктуется повышенным вниманием к эстетическому становлению молодого поколения, а также необходимостью сохранения и продвижения культурных ценностей народов Российской Федерации, в частности, культуры чувашей. В условиях всеобщей глобализации и культурного единообразия особую важность приобретает формирование у молодого поколения чувства принадлежности к своей нации, почтительного отношения к обычаям и наследию предков, а также развитие их креативности и чувства прекрасного.
Декоративно-прикладное искусство, будучи неотъемлемой составляющей народной культуры, заключает в себе значительный потенциал для решения задач эстетического воспитания. Чувашские женские украшения, отличающиеся самобытностью, красотой и глубоким смыслом, являются ценным материалом для изучения и творческого осмысления. Изучение этих украшений способствует развитию у учащихся чувства прекрасного, пониманию взаимосвязи между искусством и повседневной жизнью, формированию уважения к культурному наследию.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Научно-теоретические основы эстетического воспитания
обучающихся в студии декоративно-прикладного творчества на основе
чувашских женских украшений
1.1. Сущность и содержание эстетического воспитания

Эстетическое развитие представляет собой осознанный процесс формирования гармоничной личности, способной к творческому самовыражению, а также к восприятию и оценке категорий прекрасного, трагичного, комичного и безобразного как в реальной жизни, так и в произведениях искусства, стремящейся жить и созидать, руководствуясь принципами красоты [50, с. 51]. В педагогической литературе эстетическое воспитание трактуется как развитие и совершенствование способности индивида воспринимать, понимать, ценить и создавать прекрасное в окружающей среде и искусстве, а также активно участвовать в творческой деятельности, созидая в соответствии с законами красоты [35].
Концепция "эстетического воспитания" тесно связана с термином "эстетика", который берет свое начало от греческого слова "aisthesis" – чувственный. Истоки эстетического воспитания уходят в глубокую древность. Представления о содержании, задачах и целях эстетического воспитания претерпевали изменения, начиная с эпохи Платона и Аристотеля и до современности [72]. Платон рассматривал эстетическое воспитание как развитие творческого потенциала в сфере эстетики, которое должно быть интегрировано в повседневную жизнь, а искусство в воспитании – не должно быть отделено от активной деятельности. Платон придавал ценность искусству не столько за его эстетические качества, сколько за соответствие его содержания целям воспитания нравственных граждан [51].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Азбука чувашской вышивки викторина [Электронный ресурс] // uzor.belturs.ru – Режим доступа: https://uzor.belturs.ru/azbuka-chuvashskoy-vyshivki-viktorina/, свободный. – Загл. С экрана
2. Альметова, Л. М. Художественно-эстетическое воспитание детей средствами декоративно-прикладного искусства / Л. М. Альметова // Актуальные вопросы подготовки школьников и студентов к профессии : материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2018. – С. 3-6. – Текст : электронный // eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35262665 (дата обращения: 19.12.2024).
3. Андреева, Л. Н. Этнопедагогика // Образование и наука. 2009. № 5 (62)
4. Байбородова, Л. В. Технологии педагогической деятельности в дополнительном образовании : учебное пособие / Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова. – Ярославль, 2014. – 345 с. – Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/221966 (дата обращения: 19.12.2024).
5. Бакланова Т.И. Педагогика народного художественного творчества. Санкт-Петербург: Планета Музыки, 2016.
6. Балтаев, Н. М. Художественная реконструкция чувашского народного костюма как средство приобщения студентов к культуре древних чувашей : учебное пособие / Н. М. Балтаев, Р. М. Васильева. – Чебоксары : ЧГИКИ, 2019. – 139 с.
7. Банников В.Н. Народное искусство и художественное творчество. Начальная школа. 2016; № 10: 16 – 21.
8. Богомолова, А. П. Разработка методики руководства детским коллективом декоративно-прикладного творчества / А. П. Богомолова // Научные исследования и разработки студентов : сборник материалов III Международной студенческой научно-практической конференции. – 2017. – С. 32-34. – Текст : электронный // eLIBRARY.RU – Научная электронная библиотека. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29055485 (дата обращения: 19.12.2024).
9. Борисова Д.Ф. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста // Международный студенческий научный вестник. – 2023. – № 2. ;
URL: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=21225
10. Буров А.И. Эстетическая сущность искусства. Москва: Искусство, 1956.
11. Бычков В. В. Эстетика : учебник для вузов : для гуманитарных направлений и специальностей вузов России. Москва : Фонд «Мир» : Академический Проект, 2011. 451, [1] с. (Gaudeamus).

Весь текст будет доступен после покупки