Финансовое обеспечение государственных учреждений образования, направления его совершенствования

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1 Сущность, функции и источники финансирования государственных учреждений образования 6
1.2 Правовые основы финансового обеспечения образовательных услуг 17
2. ОСОБЕННОСТИ И АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ГБОУ ШКОЛА № 734 ГОРОДА МОСКВЫ) 36
2.1 Характеристика и организация деятельности ГБОУ Школа № 734 город Москва 36
2.2 Анализ показателей финансово-хозяйственной деятельности ГБОУ Школа № 734 город Москва 48
3. НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ 60
3.1 Современные проблемы финансового обеспечения образовательных учреждений 60
3.2 Пути совершенствования финансового механизма в обеспечении деятельности образовательных учреждений 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 80
ПРИЛОЖЕНИЯ 87

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность выпускной квалификационной работы. В большинстве стран базовое образование в настоящее время воспринимается не только как право, но и как обязанность – обычно ожидается, что правительства обеспечат доступ к базовому образованию, в то время как граждане часто обязаны по закону получать образование до определенного базового уровня. Так было не всегда: продвижение этих идей началось в середине 19 века, когда большинство современных промышленно развитых стран начали расширять начальное образование, главным образом за счет государственных финансов и государственного вмешательства. Данные за этот ранний период показывают, что государственные средства для финансирования расширения образования поступали из ряда различных источников, но, в частности, налоги на местном уровне сыграли решающую роль. Историческая роль местного финансирования государственных школ важна, чтобы помочь нам понять изменения или сохранение в региональном неравенстве. Сегодня в мире увеличивается государственное финансирование образования, и эти дополнительные государственные средства на образование не обязательно за счет других государственных секторов. Тем не менее, за этими широкими глобальными тенденциями стоит значительная межстрановая и межрегиональная неоднородность. Например, в странах с высоким уровнем дохода домохозяйства берут на себя большую долю расходов на образование на более высоких уровнях образования, чем на более низких уровнях, но в странах с низким уровнем дохода это не так.
В течение последних двух лет в системе финансового обеспечения России происходят радикальные сдвиги, в частности внедряются принципы адресного финансирования соискателя образования и ответственности муниципалитетов по финансовому обеспечению, происходит трансформация структуры государственных расходов на систему образования. В таких условиях поиск эффективных механизмов и инструментария сочетания средств государственного и местных бюджетов, финансовых ресурсов частного сектора и личных инвестиций соискателей образования для финансирования образовательных учреждений становится одной из приоритетных задач финансовой политики России.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты финансового обеспечения государственных учреждений образования

1.1. Сущность, функции и источники финансирования государственных учреждений образования

Специфика организации учебного процесса в условиях актуальной образовательной парадигмы зависит от ряда показателей, одним из наиболее значимых среди которых являются типы образовательных учреждений. От того, какой статус имеет организация, предоставляющая услуги по обучению и воспитанию детей, зависит режим ее работы, характеристики ученического контингента, содержание и объем реализуемого программного обеспечения. Согласно ч. 1-3 ст. 23 Закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» , на данный момент целесообразно выделять такие основные типы образовательных учреждений:
1) реализующие основные образовательные программы (детские сады, общеобразовательные школы, профессиональные учреждения образования (колледжи, техникумы), вузы);
2) осуществляющие обучение по дополнительным образовательным программам (организации дополнительного образования, учреждения дополнительного профобразования).
В актуальной нормативной документации (Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.) закреплено следующее: учебное (образовательное) учреждение - учреждение, обеспечивающее осуществление учебно-воспитательного процесса посредством реализации одной или нескольких программ и являющееся юрлицом. При этом все существующие типы образовательных учреждений отражают последовательность возрастного и личностного развития индивида, а по характеру формы собственности или специфики основного вида деятельности дополнительно подразделяются на виды. Визуально типология современной образовательной системы в России выглядит следующим образом (рисунок 1):

Весь текст будет доступен после покупки

1 Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 № 145-ФЗ (ред. от 14.07.2022) // СПС Консультант Плюс.
2 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 07.10.2022) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 13.10.2022) // СПС Консультант Плюс.
3 Федеральный закон от 12.01.1996 № 7-ФЗ (ред. от 02.07.2021, с изм. от 14.07.2022) «О некоммерческих организациях» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2022) // СПС Консультант Плюс.
4 Постановление Правительства РФ от 26.06.2015 № 640 (ред. от 05.08.2022) «О порядке формирования государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания» (вместе с «Положением о формировании государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) в отношении федеральных государственных учреждений и финансовом обеспечении выполнения государственного задания») // СПС Консультант Плюс.
5 Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 № 1441 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» // СПС Консультант Плюс.
6 Аврамчикова Н.Т. Государственные и муниципальные финансы: учебник и практикум для вузов / Н.Т. Аврамчикова. - Москва: Издательство Юрайт, 2022. - 174 с.
7 Баймашев А.А. Прикладные принципы финансового обеспечения высшего образования в Российской Федерации // В сборнике: Современные социально-экономические процессы: проблемы, закономерности, перспективы. сборник статей IV Международной научно-практической конференции. - 2018. - С. 236-238.

Весь текст будет доступен после покупки