Финансовые грамотеи» для детей старшего дошкольного возраста

1. Пояснительная записка………………………………………………………………..…3
2. Организация непосредственной образовательной деятельности……………………..5
3. Учебно – тематический план для детей 5-6 лет……………………………………....8
4. Учебно – тематический план для детей 6-7 лет……………………….........................10
5. Содержание программы ………………………………………………………………..11
6. Ожидаемые результаты. ………………………………………………………………..16
7. Методическое обеспечение программы……………………………………………….18
8. Диагностическое обеспечение программы………………………………………….…20
9. Список литературы…………………………………………………..…………………..21
10. Приложение 1…………………………………………………………………………….22
11. Приложение 2……………………………………………………………………………..23
12. Приложение 3……………………………………………………………………………..24
13. Приложение 4……………………………………………………………………………..25

Весь текст будет доступен после покупки

Готовая работа не предполагает вступление

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема формирования основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в настоящее время превратилась в актуальную. Отражение необходимости повышения финансовой грамотности граждан лежит в основе нормативных документов. В 2018 году появился ряд основополагающих документов, которые закрепили серьезность намерений государственной власти повысить финансовую грамотность населения. Это — «Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ» и «Стратегия развития финансового рынка РФ до 2020 года», где финансовая грамотность рассматривается как ресурс и условие развития страны.
Грамотность в сфере финансов, так же, как и любая другая, воспитывается в течение продолжительного периода времени на основе принципа «от простого к сложному», в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков. С детства детям нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой бюджет. Дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Понятно, что счастье за деньги не купишь, но детям не лишним будет знать, что достаточное количество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности, способные дарить радость.
Начинать работу по формированию основ финансовой грамотности детей необходимо с дошкольного возраста, так как данный период является наиболее благоприятным для формирования первоначальных представлений о морально—правовых основах рынка, которыми, по мнению Б.Т. Лихачева, являются «простые нормы человеческой морали: честность, прочность и надежность данного слова; вежливость, уважение к сотруднику, партнеру, потребителю». Формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, дает знания о новых профессиях и умение рассказать о них. Обогащается детский словарь, приобретаются такие качества, как чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое до конца, возникает здоровый интерес к деньгам, осознаются правила их честного зарабатывания. Формирование полезных привычек в сфере финансов, начиная с раннего возраста поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. Решение экономических задач должно осуществляться в единстве с трудовым и нравственным воспитанием. Более того, усвоение экономических знаний на ступени дошкольного возраста – один из путей совершенствования нравственного и трудового воспитания.
Актуальность программы обусловлена значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентацией его в происходящих экономических явлениях, а также необходимостью преемственности в изучении экономики между первыми ступенями образовательной системы – детским садом и школой.
Цель данной программы: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Сформировать первичные экономические понятия;
2. Научить, как обращаться с деньгами: накапливать, тратить, вкладывать и т.д.
3. объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, товар, деньги, цена, стоимость - с одной стороны и
нравственными понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость и т.д.;
4. Обучать дошкольников правильно управлять своим поведением на основе первичных представлений о мире финансов;
5. Развивать познавательный интерес воспитанников к вопросам
финансовой грамотности и применению этих знаний на практике
В основе методологического построения программы лежат принципы,
определенные федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования:
1. полноценное проживание ребенком всех этапов детства;
2. амплификации детского развития;
3. учет индивидуальных особенностей детей;
4. системности и комплексности (системность и комплексность,
конкретность и доступность дидактического материала реализуются в
программе благодаря системе повторения усвоенных навыков, опоры на уже
имеющиеся знания, умения и навыки, что в конечном итоге обеспечивает
поступательное развитие);

Весь текст будет доступен после покупки

1. Галкина Л.Н. Экономическое образование детей дошкольного возраста [Текст]: учебно-методическое пособие / Л.Н. Галкина. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. - 89 с.
2. Смоленцева, А.А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику: Учебно-методическое пособие/ А.А. Смоленцева. – Москва, 2016.
3. Шатова, А.Д. Программа «Дошкольник и … экономика»/А.Д. Шатова – Москва, 2018.
Электронные ресурсы
1. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования для детей 5-7 лет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fincult.info/upload/iblock/dc5/economich_vospitanie_doshkolnikov_02.pdf, свободный. – Загл. с экрана
2. Дошкольники – Методические материалы – Финансовая грамотность населения. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.fingram39.ru/materials/materialy-dlya-doshkolnikov/ свободный. – Загл. с экрана
3. Сборник дидактических игр по финансовой грамотности. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/sbornik-didakticheskih-igr-po-finansovoy-gramotnosti-doshkolnikov-2790208.html, свободный. – Загл. с экрана
4. Дошкольникам об экономике ДЛЯ ДЕТЕЙ, НАУКА и УЧЕБА Название: Дошкольникам об экономике Автор: Е.Н. Табих Издательство: Высшая школа Год: 2007 Страниц: 47[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://booksee.org/book/715087 свободный. – Загл. с экрана

Весь текст будет доступен после покупки