ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ОБРАЗЕ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ

Введение……………………………………………………………….…6
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования физической культуры и спорта в образе жизни современной молодежи
1.1. Спорт и физическая культура в традиционных социологических теориях. Становление и развитие социологии образа жизни………………………...……………………………………………14

1.2. Спорт и физическая культура в современных социологических теориях ………………………………………………………………..….28

1.3. Основные направления изучения физической культуры и спорта в современной отечественной социологии …………..……………....….36
Глава 2. Методика исследования роли физической культуры и спорта в образе жизни современной молодежи
2.1 Понятие и структура понятия «физическая культура и спорт в образе жизни современной молодежи» ………………………………..45
2.2. Факторы, влияющие на роль физической культуры и спорта в образе жизни современной молодёжи. …………………………..…….56
2.3. Методика исследования в контексте исследуемой темы………………………………………………………...…………….70
Глава 3. Социологический анализ роли физической культуры и спорта в образе жизни современной молодежи
3.1. Характеристика роли спорта и физической культуры в образе жизни современной молодежи………………………………………....79
3.2. Влияние внешних факторов на повышение интереса молодёжи к физкультурно-спортивной деятельности………………..……………104
3.3. Причины и мотивы современной молодёжи, способствующие занятиям физкультурой и спортом…………………………………….130

Заключение……………………………………………………………...149
Список использованной литературы………………………………….156
Приложения…………………………………………………………….163

Весь текст будет доступен после покупки

Физическая культура и спорт являются неотделимой частью культуры общества и каждого человека в отдельности. Исторически физическая культура формировалась под влиянием потребностей общества в физической подготовке молодого поколения и взрослого населения к труду. Вместе с тем, по мере эволюции систем воспитания и образования физическая культура становилась базовым видом культуры, которая формирует двигательные умения и навыки.
В настоящее время нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, которая не была бы связана со спортом и физической культурой. В последние годы все чаще упоминается о физической культуре не только как об автономно социальном факте, но и как об устойчивом качестве личности. Значение физкультуры и спорта в жизни молодёжи значительно увеличилось в последние десятилетия. Спорт и физкультура существенно влияют на состояние организма в целом, на психику и статус человека.
Физическая культура и спорт принадлежат к общественным явлениям, реализующим различные функции – специфические, общекультурные, воспитательные, притом деление их весьма условно, так как каждая из них связана, так или иначе, друг с другом. Особо следует выделить оздоровительную функцию, потому как здоровье человека формируется не только из биологических, но и из социальных факторов, а физические упражнения помогают при профилактике и снижению уровня многих заболеваний. Также спорт оказывает воздействие не только в рамках культуры, так и в рамках политической, экономической сфер жизни.
Наиболее мобильной категорией общества является молодежь. Уровень физкультурно-спортивной активности современной молодежи во многом определяет востребованность физической культуры и эффективность ее развития в обществе. Поэтому так важно сделать анализ побудительных сил, которые существенно влияют как на процесс вовлечения молодежи в физкультурно-спортивную деятельность, так и на развитие физкультурно-спортивного движения в целом.
Главная цель привлечения современной молодежи к постоянным и систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом – гармоничность не только физического развития, но и формирования личности. Кроме этого, к целям можно отнести сохранение и укрепление здоровья человека, поддержку и популяризацию здорового образа жизни среди молодежи.
Понятие «физическая культура личности», как замечают современные социологи, должно заключать в себе помимо основ физического развития также и нравственное развитие. Потому отдельно рассматриваются и систематизируются нравственные ценности физической культуры и спорта. В качестве примера можно привести применение в социуме спортивной деятельности с целью усиления человеколюбия, гуманности и справедливости в отношениях между людьми (а также группами людей, народами и нациями, странами) через добровольное состязание.
Изучение данной темы в значительной степени необходимо, так как спорт представляет возможности не только для физического и спортивного совершенствования, но и для нравственного, эстетического, интеллектуального и трудового воспитания. Продуктивность физической культуры и спорта для современной молодежи выражается в систематической деятельности в рамках физической культуры и спорта, получении и применении в жизни своего уровня физического развития, имеющихся в этой области умений и навыков.
Различные аспекты анализируемой темы нашли своё отражение во многих трудах ученых. К изучению физической культуры и спорта обращались такие учёные как, С.И. Росенко, П.П. Дерюгин, В.П. Милецкий , С. Дадело, Р. Даделиене , И.В. Бабанов, Е.А. Гришина , А.Д. Журбина , М.О. Подугольникова, Е.Г. Прыткова , Т.А. Михайлова, Е.С. Студеникина и другие.
Важным достижением социологической мысли явилась разработка культурологических основ физической культуры и спорта, представленных именами В.М. Выдрина , Н.А. Пономарева , Ю.М. Николаева . Социологические исследования и фундаментальные работы В.И. Столярова , В.И. Жолдака , М.А. Арвисто показали высокую воспитательную роль физической культуры и спорта как действенного средства формирования, развития и социализации личности.
Над проблемами социальной адаптации формирования здорового образа жизни различных категорий населения работали В.В. Белорусова , В.Д. Гончаров , П.А. Виноградов и Седов А.В. , М.Я. Виленский . Одним из направлений социологии явилось исследования в сфере пропаганды физической культуры и спорта, проведенные П.А. Виноградовым , А.В. Оганесян , И.И. Переверзиным .
Физическая культура объединяет собой совершенно разных по социальным, культурным, физиологическим свойствам людей, которых связывает совершенствование своего тела. Зачастую люди обращаются к различным видам физической культуры с целью не сколько сохранения здоровья, столько поддержки физической формы. При этом спорт, с точки зрения В.Б. Барабановой, это «способ выявления границ человеческой размерности, а именно, предельно выраженных естественно данных и культурно модифицированных телесных свойств индивида». Из этого определения можно сделать вывод, что совершенствование человеком собственной физической формы, имеет под собой определенную ценность физической формы. Тело человека как ценность с точки зрения физической культуры и спорта рассматривают такие социологи, как Ю.Ф. Курамшин , Л.И. Лубышева и др.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретико-методологические основы исследования физической культуры и спорта в образе жизни современной молодежи
1.1. Спорт и физическая культура в традиционных социологических теориях. Становление и развитие социологии образа жизни

Многие работы известных социологов представляют исторический интерес, однако спорт рассматривался в них в рамках социологического анализа более широкой проблематики. Среди исследований, которые значительно повлияли на развитие социологических исследований спорта, заметное место занимает социология Т. Веблена . Автор анализирует досуг и свободное время различных социальных классов и групп. Согласно Т. Веблену, существует «праздный класс», имеющий отношение только к потреблению. Однако, он определяет развитие общества в экономической и духовной сферах.
Американский культуролог и социолог Т. Веблен обращается к проблемам спорта в контексте социальных задач образования и воспитания личности и социальных отношений в целом. По мнению ученого, спорт, наделенный чертами хищничества, возвращает людей к архаическому состоянию, поэтому через спорт невозможно воспитать положительные черты характера . Подтверждает данный вывод рассуждения Т. Веблена о американском футболе: «Плодами культуры, реализуемыми в футболе, являются экзотическая дикость и коварство. В футболе восстанавливается в своих правах темперамент раннего варварства и вместе с тем происходит подавление как раз тех нравственных качеств, которые полезны для общества и экономики» .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абульханова-Славская К. А. 1991. Стратегия жизни. М.: Мысль.С.7.
2. Адорно, Т. В. Эстетическая теория / Т. В. Адорно. – М.: Республика, 2001. – 527 с.
3. Антонов Б.М. Социальное управление развитием физической культуры и спорта в современной России: дис. ... канд. социол. наук: Москва. 2004.-160 c.
4. Апциаури, Л. Ш. (2003). Спорт как социальное явление и фактор социализации личности. Теория и практика физической культуры, (1), С. 12–14.
5. Арвисто М.А. Конкретно-социологическое исследование некоторых субъективных аспектов участия в спортивной деятельности: автореф. дис. канд. пед. наук/ Арвисто Майт Арвович. - Тарту, 1972. - 26 с.
6. Арвисто М.А. Конкретно-социологическое исследование некоторых субъективных аспектов участия в спортивной деятельности: автореф. дис. канд. пед. наук/ Арвисто Майт Арвович. - Тарту, 1972. - 26 с.
7. Аристов, Е. В. (2016). Место и значение спорта в правовом пространстве социального государства. Теория и практика физической культуры, (6), С. 52–54.
8. Бабанов И. В. Спорт как фактор социализации: особенности и механизмы // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2014. №4 (126). С.219-225.
9. Бабанов И. В., Гришина Е. А. Современный спорт - проблемы и противоречия // Социологические исследования. 2018. № 6. С. 116–124.
10. Бабанов И.В., Гришина Е.А. Современный спорт — проблемы и противоречия // Социологические исследования. 2018. № 6. С. 116–124.
11. Барабанова В.Б. Спорт как проекция культурных смыслов // В.Б. Барабанова / Философия права. – 2007. №2. – С.81-84.
12. Барабанова В.Б. Спорт как проекция культурных смыслов// В.Б. Барабанова / Философия права. – 2007. №2. – С.81-84.
13. Барановская Д.И. Роль физкультурных занятий в формировании мотивации к занятиям физической культурой студенческой// Актуальные проблемы оздоровительной физической культуры и спорта для всех на современном этапе: матер. VIII междун. науч. сессии по итогам НИР за 2004г. Минск: БГУФК, 2005. с. 13-16.
14. Баринов, С. Ю. (2010). Формирование гуманистического отношения студентов к спортивному противоборству как элемент системы воспитания спортивно­гуманистической культуры. Вестник спортивной науки, (5), С. 42–46.
15. Белорусова В.В. Воспитание в спорте / В. В. Белорусова. – М.: Физкультура и спорт, 1974. - 119 с.
16. Белорусова В.В. Воспитание в спорте / В. В. Белорусова. – М.: Физкультура и спорт, 1974. - 119 с.
17. Бергер П., Лукман Т. 1995. Социальное конструирование реальности. М.: Медиум. 323 c.
18. Бестужев-Лада И. В. 1980. Опыт типологии социальных показателей образа жизни // Социологические исследования. № 2. С. 3–9
19. Бестужев-Лада, И. В. Содержание и структура категории образ жизни. Теоретические и методологические проблемы исследования образа жизни: монография / И. В. Бестужев-Лада. - М., 1979. – С.67.
20. Большой толковый словарь русского языка. - 1-е изд-е: СПб.: Норинт С. А. Кузнецов. 1998. - 1534 с.
21. Бредемайер Б. Мораль и занятия спортом // Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта. Ч. 2 / Под ред. В.И. Столярова, Е.В. Чеснокова, Е.В. Стопниковой. М., 2005. С. 56–58.

Весь текст будет доступен после покупки