ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЕМ ОСАНКИ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1 Понятие об осанке и ее нарушениях
1.2 Профилактика нарушений осанки
1.3 Физическая реабилитация детей с нарушениями осанки
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Характеристика испытуемых и организация исследования.
2.2. Методы исследования
2.3. Методика проведения занятия лечебной гимнастикой направленного на коррекцию нарушений осанки
2.4 Математическая обработка результатов исследования
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1 Результаты тестирования силовой выносливости мышц спины у детей
3.2 Результаты тестирования силовой выносливости мышц брюшного пресса у детей
3.3 Результаты тестирования силовой выносливости мышц спины у подростков
3.4 Результаты тестирования силовой выносливости мышц брюшного пресса у подростков
3.5 Сравнительный анализ силовой выносливости мышц спины и брюшного пресса у детей и подростков
3.6 Сравнительный анализ показателей плечевого индекса у детей и подростков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 5
7
7
12
16
26
26
26
29

39
40

40

42

43

44

45

47

50
ВЫВОДЫ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Весь текст будет доступен после покупки

На сегодняшний день подобные термины, как «нарушение осанки», «сколиоз», «сколиотическая болезнь», все чаще беспокоят не только врачей - ортопедов и профессионалов в области физической реабилитации, но и вселяют серьезнейшую обеспокоенность у педагогов дошкольных учреждений, учителей школ, а также родителей детей, к которым это относится.
Правильная осанка, которая начинает формироваться в раннем возрасте и ее основная составляющая - здоровый позвоночник – отражают уровень общего развития детей и подростков, их функциональный статус и являются основой здоровья школьников.
Повышение в последнее время количества детей и подростков, которые имеют нарушения и заболевания костно-мышечной системы и соединительной ткани, в том числе нарушения осанки, – одна из актуальных проблем практической медицины и педагогики. По сведениям различных авторов нарушения осанки встречаются в 20–30 % случаев, а по некоторым возрастным группам (12–13 лет) и до 50 %[14].
Установлено, что дефекты осанки негативно влияют не только на красоту тела, но одновременно с этим они наносят вред физическому развитию детей, их здоровью, а также снижают работоспособность. Дефекты осанки нарушают работу органов дыхания, кровообращения, пищеварения, негативно действуют на деятельность нервной системы и двигательного аппарата. Деформация позвоночника и грудной клетки ведут к нарушению функций внутренних органов и т.д.
Регулярное выполнение лечебной физкультуры для детей - возможность избежать развития серьезных заболеваний или откорректировать уже имеющиеся проблемы со здоровьем. Именно это и определяет актуальность выбранной темы исследования.
Объект исследования: нарушения осанки у детей и подростков.
Предмет исследования: процесс реабилитации детей и подростков с нарушением осанки.
Рабочая гипотеза: предполагается, что достичь улучшения силовых показателей мышечного корсета можно используя предложенный комплекс реабилитационных мероприятий.
Целью работы является изучение влияния реабилитационных мероприятий у детей и подростков при нарушении осанки на силовую выносливость мышечного корсета.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1 Понятие об осанке и ее нарушениях

Осанка – это привычное положение тела человека в покое и в движении. Ее формирование зависит от многих факторов:
1) особенностей строения и уровня развития костной системы, связочно - суставного и нервно - мышечного аппаратов;
2) специфики условий труда и быта;
3) деятельности и строения организма после некоторых заболеваний (особенно в раннем детстве) и др.
Основа правильной осанки - позвоночник (рисунок 1). В норме он имеет 4 изгиба в сагиттальной плоскости: 2 лордоза – шейный и поясничный – и 2 кифоза – грудной и крестцово-копчиковый. Лордоз – это позвоночника выпуклостью вперед, а кифоз – выпуклостью назад. В норме отклонение изгибов позвоночника от вертикальной линии составляет 3–5 см.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аташари, А. Коррекция нарушений осанки у школьников 11-13 лет средствами АФК: автореф. дис. канд-та пед. наук /А.Аташари. – М., 2006. – 19 с
2. Баранова, Т.Н. Методика оздоровительных уроков физической культуры для учащихся среднего школьного возраста общеобразовательных школ территории Чернобыльского загрязнения: автореф. дисс. канд. пед. наук /Т.Н.Баранова – М., 1996. - 22 с.
3. Бобровникова, З.П. Обучение и воспитание детей, больных сколиозом [Текст] / З.П. Бобровникова. – М.: Просвещение, 1982. – 104 с.
4. Бобырь, А.И. Дефанотерапия нарушений осанки и сколиоза / А. И. Бобырь, В. В. Никитин; Башк. гос. мед. ун-т. Ин-т дефанотерапии А. И. Бобыря. - Уфа : Башк. гос. мед. ун-т, 1999. - 195 с.
5. Богданов, О.В. Коррекция нарушений осанки и сколиоза у школьников методами функционального биоуправления [Текст] / О.В. Богданов, Н.И. Николаева, Е.Л. Михайленок // Журнал невропатологии и психиатрии им. Корсакова. – 1990. – Т. 90. – Вып. 8. – С. 47–49.
6. Бонев, Л. Руководство по кинезотерапии [Текст] / Л. Бонев. – София: Медицина и физкультура, 1978. – 357 с.
7. Вайнруб, Е.М. Гигиена обучения и воспитания детей с нарушениями осанки и больных сколиозом [Текст] / Е.М. Вайнруб, А.С. Волощук. – Киев : Здоров'я, 1988. – 136 с.
8. Волошин, В.И. Исследование эффективности системы специальных физических упражнений для исправления функциональных нарушений осанки [Текст]: автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.734 / В.И. Волошин; Институт имени П.Ф. Лесгафта. – Л., 1969. – 32 с.

Весь текст будет доступен после покупки