ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………........ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………….
6
1.1 Общие сведения о нарушениях осанки……………………………..... 6
1.2 Этапы и принципы реабилитации при сколиозе…………………….. 12
1.3 Физическая реабилитация детей с нарушением осанки…………….. 18
2 ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ОСАНКИ …………………………………………………………………...
23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….……. 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………….…………………..........….. 30

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Среди заболеваний опорно-двигательного аппарата одно из первых мест, как по частоте, так и по сложности патологических изменений занимают различные виды нарушения осанки. В свою очередь, вопрос исправления осанки представляет одну из наиболее актуальных проблем детского здоровья, так как осанка рассматривается не только как один из факторов, характеризующих определенное положение тела человека в пространстве, но и как наиболее существенный показатель формирования состояния здоровья человека [15, 21].
В трудах отечественных и зарубежных авторов достаточно полно изучены процессы формирования осанки, причины, приводящие к различным нарушениям, а также различные методы ее коррекции. Но, несмотря на достаточно глубокую теоретическую проработку данной проблемы, она, судя по значительному числу детей, младшего школьного возраста, имеющих отклонения в формировании осанки, остается не решенной в настоящее время. В работах ряда авторов показано, что нарушения осанки у детей младшего школьного возраста составляют около 40%, и других авторов, примерно у 30% детей младшего школьного возраста отмечается какая-либо ортопедическая патология. Исследования, проведенные за последние годы, выявили, большой процент детей, идущих в школу, с деформацией позвоночника. Наиболее постоянными и ведущими симптомами у детей при нарушениях осанки являются: слабость мышц, участвующих в поддержании мышечного корсета, нарушения в области подвздошно-крестцового сочленения, часто сопровождающиеся перекосом линии таза [15, 21].

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА


1.1 Общие сведения о нарушениях осанки



Осанка ? общее положение туловища в пространстве, поза, обусловленная наследственными, конституциональными факторами и зависящая от мышечного тонуса, состояния связочного аппарата, наклона физиологической кривизны позвоночника [12]. Правильная осанка ? одна из важнейших характеристик правильного развития опорно-двигательного аппарата, внешнее выражение физической красоты и здоровья. Хорошее физическое развитие и здоровье детей возможно только в том случае, если позвоночник находится в правильном положении [14]. При взгляде сбоку правильная осанка характеризуется приподнятой грудной клеткой и подтянутым животом, прямыми нижними конечностями и умеренно выраженной физиологической кривизной позвоночника (рисунок 1).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Анисимова, Е.А. Теоретические Основы социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата средствами адаптивной физической культуры / Е.А. Анисимова // Научное сообщество студентов XXI столетия. Общественные науки: сборник статей по материалам CXXV студенческой международной научно-практической конференции. – Новосибирск: Общество с ограниченной ответственностью «Сибирская академическая книга». - 2023. - С. 22-27.
2. Бегидова, Т.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебное издание для среднего профессионального образования / Т.П. Бегидова. -2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2022. - 191 с.
3. Бочкарева, К.С. Использование методов и средств физической реабилитации при нарушении осанки у детей младшего школьного возраста / К.С. Бочкарева, И.К. Спирина // Физическое воспитание и спорт в системе образования: современное состояние и перспективы. – Омск: Омский государственный технический университет. - 2024. - С. 215-218.
4. Бочкарева, К.С. Актуальные направления в физической реабилитации при нарушении осанки у детей младшего школьного возраста / К.С. Бочкарева // Тезисы докладов LI научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Краснодар: Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. - 2024. - С. 117-118.
5. Герасевич, А.Н. Особенности физического развития детей с нарушениями осанки и сколиозом в процессе физической реабилитации / А.Н. Герасевич, Е.Г. Пархоц // Научно-педагогические школы в сфере физической культуры и спорта. - Москва: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК)». - 2018. - С. 25-28.
6. Евсеев, С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник / С. П. Евсеев. - М.: Спорт, 2016. - 616 c.
7. Епифанов, В.А. Лечебная физическая культура: учебное пособие / В.А. Епифанов. - М.: ГЕОТАР - Медиа., 2017. - 656 с.
8. Зубова, В.А. Физическая реабилитация детей младшего школьного возраста с нарушением осанки / В.А. Зубова // Вестник НИЦ МИСИ: актуальные вопросы современной науки. - 2019. - Т. 19. - С. 34-38.
9. Ильина, И.В. Медицинская реабилитация. Практикум. Учебное пособие для вузов / И В.Ильина. - М.: Юрайт, 2019. - 394 с.
10. Королев, П.Ю. Методика физической реабилитации детей старшего дошкольного возраста с нарушениями осанки / П.Ю. Королев // Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья. - 2020. - С. 33-37.
11. Кузьмин, Е.Л. Современные аспекты физической реабилитации / Е.Л. Кузьмин, О.Н. Блинова // Проблемы и перспективы развития образования в России. - 2015. - №37. - C. 162-168.

Весь текст будет доступен после покупки