Физическое воспитание детей дошкольного возраста в семье. Грудничковое плавание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЗОР НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1 Особенности развития нервной системы и движений у детей до 2 лет 6
1.2 Свойства и влияние воды на тело ребёнка, организация и методические принципы на занятиях по плаванию 13
ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 18
2.1 Цель и задачи исследования 18
2.2 Методы исследования 18
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ 23
3.1 Сравнительный анализ освоения навыков моторного онтогенеза в горизонтальном положении на первом году жизни 23
3.2 Разработка методики для повышения эффективности процесса становления вертикализации и умения прямохождения с последовательным освоением навыков моторного развития первых лет жизни 26
3.3 Сравнительный анализ освоения навыков моторного онтогенеза в вертикальном положении после проведения методик 30
ВЫВОДЫ 33
СПИСОК ИСЛОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В настоящее время вид активности для грудничкового возраста достаточно невелик, что обусловлено достаточно небольшими возможностями моторной функции организма. Но в тоже время достаточно популярно грудничковое плавание, которое не только укрепляет организм малыша, но и позволяет поспособствовать развитию функций сидения, стояния, перемещения. Безусловно, данные функции и их развитие сохраниться без участия плавания, но качество и скорость освоения двигательных навыков у таких детей по мнению многих авторов в разы выше. [8, 10, 12]
С самого рождения ребенок выполняет все движения рефлекторно, по той траектории и с напряжением тех мышц, которые заложила природа. С течением взросления организма расширяется двигательный опыт и увеличивается количество совершаемых движений человеком. Однако, большая часть умений и навыков моторного онтогенеза среднестатистическим человеком выполняется с излишними энерготратами и задействием мышц, не включенных в совершаемое движение. Это происходит в связи с отсутствием детального осознания движения, а также с неправильным закладыванием фундамента на самых первых этапах моторного онтогенеза. [17, 26]

Весь текст будет доступен после покупки

1. ОБЗОР НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.1 Особенности развития нервной системы и движений у детей до 2 лет

Под психомоторным развитием понимают освоение ребёнком таких качеств, как мелкая и крупная моторики, тактильные и сенсорные ощущения, взаимодействие с социумом, мышление, ориентирование в пространстве, улучшение работы речевого, зрительного и слухового аппаратов, выражение эмоций, а также совершенствование рефлексов.
Посредством показателей психомоторного развития у детей оценивается зрелость нервной системы и мозговых центров, что позволяет выявить текущий биологический возраст, своевременное овладение моторными навыками и формирование психики ребёнка. [14, 19]
Специалисты выделяют шесть ведущих навыков у детей, по которым оценивают органичное психомоторное развитие: двигательные, языковые, мануальные, визуальные, слуховые и тактильные навыки. Каждой возрастной группе присущи различные нормы физиологического и эмоционального развития, а также качество усваиваемого навыка. [11, 20]
На первом году жизни внутренние органы и системы ребёнка, а также организм и психика в целом, находятся в активном адаптационном периоде к новым условиям жизни. На протяжении этапа младенчества интенсивно закладываются и развиваются навыки, лежащие в основе дальнейшего взаимодействия с окружающей средой.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айзман Р.И. Возрастная анатомия, физиология и гигиена (для бакалавров) / Р.И. Айзман, Н.Ф. Лысова, Я.Л. Завьялова. - М.: КноРус, 2017. - 419 c.
2. Айзман Р.И. Возрастная физиология и психофизиология: Учебное пособие / Р.И. Айзман, Н.Ф. Лысова. - М.: Инфра-М, 2019. - 256 c.
3. Артамонова Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура [Текст] / Л.Л Артамонова, О.П Панфилов, В.В, Барисова, - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2014 – 157 с.
4. Баранова Т.И. Влияние оздоровительного плавания на состояние тонуса мышц шеи, трапециевидных мышц и сердечно-сосудистой системы у лиц с остеохондрозом шейного отдела / Т.И. Баранова, Т.В. Рыбьякова // Плавание. Исследования. Тренировка. – СПб.: «Плавание», 2006. – С.142-147.
5. Безруких М.М. и др. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 416 с.
6. Бернштейн Н.А. О построении движений / Н.А.Бернштейн – М.: Книга по Требованию, 2013. – 254 с.
7. Большакова Г. С. Развитие движений на первом году жизни у детей с разными типологическими особенностями высшей нервной деятельности [Текст] : (По наблюдениям в доме ребенка) : Автореферат дис. на соискание учен. степени канд. мед. наук. (758) / Моск. науч.-исслед. ин-т педиатрия и дет. хирурги. - Москва : [б. и.], 1968. - 17 с.
8. Большакова И.А. «Маленький дельфин». Нетрадиционная методика обучения плаванию детей дошкольного возраста: Пособие для инструкторов по плаванию, педагогов дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2005. – 24с.
9. Булгакова Н. Ж. Игры у воды, на воде, под водой / Н.Ж. Булгакова. - М.: Физкультура и спорт, 2000. – 990 c.
10. Васильева Е.В. Физическое и психомоторное развитие детей. - ГБОУ ВПО ИГМУ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации. – Иркутск: ИГМУ, 2012. – 44 с.
11. Викулов А.Д. В43 Плавание : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Д. Викулов.— М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. —367 с.

Весь текст будет доступен после покупки