Физическое воспитание как многолетний процесс и его особенности в различные периоды возрастного развития

Введение 3
Глава 1 Общая характеристика физического воспитания детей школьного возраста 5
1.1 Цель и задачи учебного предмета «Физическая культура и здоровье» 5
1.2 Особенности построения содержания учебного предмета «Физическая культура и здоровье» по ступеням общего среднего образования 8
Глава 2 Общая характеристика физической воспитания студентов 12
2.1 Цель и задачи физического воспитания студентов 12
2.2 Обязательный курс физического воспитания в высших учебных заведениях 14
2.3 Характеристика учебных программ по учебной дисциплине «Физическая культура» 17
Заключение 23
Список использованных источников 25

Весь текст будет доступен после покупки

Теория и методика физического воспитания представляет собой систему междисциплинарных научных знаний, раскрывающих сущность физической культуры, отражающих наиболее общие закономерности ее функционирования и направленного использования личностью и обществом. Теоретико-методическим ядром ее содержания являются принципы, регламентирующие деятельность по физическому воспитанию [10].
Теория и методика физического воспитания, как специализированная отрасль педагогического научного знания, находящаяся в партитивных отношениях с педагогикой и в родовидовых отношениях с физической культурой, является открытой саморазвивающейся системой. Она постоянно претерпевает изменения под влиянием развития научного знания, комплекса социокультурных факторов и практики, которые затрагивают как методические ее аспекты, так и наиболее общие принципы, регламентирующие деятельность по физическому воспитанию [20].
Многолетнее содержание учебного предмета «Физическая культура и здоровье» учитывает этапность формирования физической культуры личности в онтогенезе [6].
У нас в Беларуси разработаны новые образовательные стандарты по всем учебным предметам, кои не уступают европейским, совершенствуется методика преподавания, разрабатываются современные многолетние образовательные технологии, в том числе и по предмету «Физическая культура и здоровье». Образование приобретает личностно ориентированную направленность. Создаются условия для реализации принципов педагогики сотрудничества. Введена десятибалльная система оценки учебных достижений, позволяющая более справедливо оценивать талант и прилежание учащихся. Эти и многие другие изменения в системе общего среднего образования, обусловлены объективными закономерностями развития общества [4].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА


1.1 Цель и задачи учебного предмета «Физическая культура и здоровье»

Физическая культура личности представляет собой органическое единство регулярных физкультурных или спортивных занятий учащихся и необходимых для этого знаний, двигательных и методических умений, навыков, способов физкультурной и спортивной деятельности, развития двигательных способностей [11].
Целью учебного предмета «Физическая культура и здоровье» на всех уровнях его изучения в I–XI классах является формирование физической культуры личности и на этой основе оздоровление учащихся [15, 16, 17, 18].
Для первой ступени общего среднего образования данная цель дополняется формированием у учащихся стойкого интереса к занятиям физической культурой и получения при этом эмоционального удовлетворения от выполнения физических упражнений. Учащиеся, обучающиеся на второй ступени общего среднего образование, в рамках рассматриваемой цели должны реализовать себя в активной двигательной деятельности за счёт углублённого изучения какого–либо вида спорта, а на третьей ступени общего среднего образования учащиеся через занятия физической культурой готовят свой организм к предстоящей трудовой деятельности [15].
Цель учебного предмета достигается в результате решения образовательных, воспитательных, оздоровительных и прикладных задач.
К образовательным задачам учебного предмета относятся формирование и использование в физкультурно–спортивной и бытовой деятельности доступных в зависимости от возраста:
– знаний, являющихся основой формирования мировоззрения здорового образа жизни и мотивации регулярных организованных и самостоятельных занятий физическими упражнениями;
– убеждения в необходимости ведения здорового образа жизни;
– ценностей олимпизма и олимпийского движения как культурных гуманистических феноменов современности;
– двигательных умений и навыков, способов деятельности, составляющих содержание изучаемых видов спорта и спортивных игр.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Волков, В. Л. Основы физической подготовки студенческой молодежи: учебное пособие / В. Л. Волков. – Киев: Знание Украины, 2004. – 82 с.
2. Детков, Ю.Л. Теория и практика физической культуры для студентов с ослабленным здоровьем / Ю.Л. Детков, В.А. Платонова, Е. В. Зефирова. – СПб: СПбГУИТМО, 2012. – 96 с.
3. Добророднова, О.В. Формирование здорового образа жизни студентов в воспитательной работе вуза: материалы межд. научн.-практ. конф. // Здоровый образ жизни. – 2019. – №7. – С. 15–21.
4. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь к 2022/2023 учебному году / Утверждено заместителем Министра образования Республики Беларусь В. А. Будкевичем. – Минск: МО, 2021. – 51 с.
5. Исютина-Федоткова, Т. С. Социально-гигиенические проблемы здоровья студентов: исторический аспект и современное состояние / Т. С. Исютина-Федоткова // Мед. журнал. – 2020. – № 2. – С. 31–34.
6. Коледа, В.А. Основы физической культуры: учеб. пособие / В.А. Коледа, В.Н. Дворак. – Минск: БГУ, 2016. – 191 с.
7. Купчинов, Р.И. Физическое воспитание студентов подготовительного учебного отделения: учеб. пособие: в 2 ч. / Р.И. Купчинов. – Минск: MГЛУ, 2004. Ч. 1. – 139 с.
8. Максименко, А.М. Основы теории и методики физической культуры: учебник, для студ. институтов физической культуры / А.М. Максименко. – М.: Физкультура и спорт, 1999. – 453 c.
9. Масляков, В.А. Массовая физическая культура в вузе: учеб. пособие / под ред. В.А. Маслякова, В.С. Натяжова. – М.: Высшая школа, 1991. – 240 с.
10. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: учебное пособие / Л.П. Матвеев. – М.: СпортАкадемПpecc, 2008. – 544 с.
11. Образовательный стандарт учебного предмета «Физическая культура и здоровье» (I–XI классы) // Утверждено Постановлением Министерства образования Республики Беларусь 29.05.2017. № 35. – 41 с.
12.Организация физического воспитания учащихся общеобразовательных учреждений в 2022–2023 учебном году: инструктивно–методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь / К. С. Фарино. – Минск: Министерство образования, 2022. – 34 с.

Весь текст будет доступен после покупки