Актуальность темы. В настоящее время наблюдается снижение числа занимающихся детей в дополнительном образовании по физкультурно-спортивным направлениям. Современное поколение отдает свой интерес робототехнике, информационным и компьютерным технологиям. В образовательных учреждениях идет перегруз детей разнообразной информацией, большим количеством тестов, экзаменов и т.п., у ребят на посещение дополнительных занятий времени не хватает.
Воспитание подрастающего поколения бодрым, здоровым, жизнерадостным - одна из важных задач современного общества. Здоровье детей во многом зависит от постановки физической культуры в семье и в школе. Физическое воспитание, является той единственной формой социального воздействия на биологическое развитие, которое повышает функциональные и адаптационные возможности организма и оказывает общеоздоровительное влияние.
Внедрение в школьный образовательный процесс здоровьесберегающих технологий в теоретической части занятий по физической культуре является актуальной проблемой системы народного образования. В современной теории и практике физического воспитания проблема формирования здорового образа жизни занимает приоритетное положение и обуславливает широкий круг не изученных проблем.
Объект: физическое воспитание школьников 9 класса.
Предмет: физкультурно-оздоровительная работа.
Цель исследования: выявить значение физкультурно-оздоровительной работы в системе обучения и воспитания школьников.
Гипотеза: мы предполагаем, что физкультурно-оздоровительная работа со школьниками будет более эффективной если, использовать принципы парциальности и рефлексии.
Для решения поставленной цели, решались следующие задачи:
1. Изучить педагогическую литературу по проблеме исследования;
2. Дать психолого-педагогическую характеристику старших школьников;
3. Выявить эффективность экспериментальной программы, направленной на усвоение предмета «Физическая культура»;
В соответствии с целями и задачами в выпускной квалификационной работе использовались методы исследования:
1. анализ и обобщение психологической, педагогической, методической литературы по исследуемой проблеме;
2. педагогический эксперимент;
3. тестирование;
4. методы математической статистики.
Теоретическая значимость работы определяется в обобщении теоретического материала по внеучебной работе с учащимися девятых классов.
Практическая значимость исследования заключается в разработке экспериментальной программы дополнительных занятий физическими упражнениями. Результаты эксперимента могут использоваться педагогами и студентами по специальности «Физическая культура».
Структурно выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Весь текст будет доступен после покупки
