Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №60611 от пользователя Балашов Виктор

ФОРМИРОВАНИЕ АТРИБУТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Name: ФОРМИРОВАНИЕ АТРИБУТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Price: 1450.00 RUB

1 450 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 64

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения формирования атрибутивного словаря у дошкольников с задержкой психического развития 7
1.1. Формирование атрибутивного словаря у детей дошкольного возраста в онтогенезе 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 12
1.3. Формирования атрибутивного словаря у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами интерактивных технологий 19
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Исследование атрибутивного словаря у старших дошкольников с задержкой психического развития 24
2.1. Организация исследования 24
2.2. Анализ результатов исследования на констатирующем этапе 29
2.3. Реализации направлений логопедической работы по обогащению атрибутивного словаря старших дошкольников с задержкой психического развития 39
2.4. Сравнительные результаты исследования атрибутивного словаря у дошкольников с задержкой психического развития на констатирующем и контрольном этапе 42
Выводы по главе 2 46
Заключение 48
Список использованных источников и литературы 50

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) основная цель речевого развития – это развитие свободного общения со взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. Хорошая речь ? одно из основных обстоятельств полного и всестороннего развития ребенка. Чем лучше и богаче речь ребенка, тем легче ему излагать свои мысли, тем шире его способности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее взаимоотношения с ровесниками и взрослыми, тем стремительнее осуществляется его психологическое формирование. Весьма немаловажно беспокоиться о формировании словаря ребенка о его наполненности, чистоте и корректности, исправляя все возможные нарушения, которыми являются всевозможные отклонения от общепризнанных норм данного языка.
Многие ученые из разных областей научных знаний: лингвистики, психологии, психолингвистики и других, занимались вопросом развития лексики у детей. А.М. Бородич [3], А.Н. Гвоздев [11], С.Н. Цейтлин [47], А.М. Захарова [20] и др., подчеркивали сложность процесса овладения лексикой детьми дошкольного возраста. Для дошкольников с задержкой психического развития овладение лексикой представляет особую сложность, так как речь реализует главную функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности детей, самоорганизации поведения и формирования общественных взаимосвязей.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические основы изучения формирования атрибутивного словаря у дошкольников с задержкой психического развития
1.1. Развитие атрибутивного словаря у детей дошкольного возраста в онтогенезе
По данным Л.Н. Ефименкова [19], развитие словаря в онтогенезе обусловлено развитием представлений ребенка об окружающей действительности. По мере того, как ребенок знакомится с новыми предметами, явлениями, признаками предметов и действий, обогащается его словарь. Познание окружающего мира ребенком происходит в процессе неречевой и речевой деятельности при непосредственном взаимодействии с реальными объектами и явлениями, а также через общение с взрослыми.
Вопросами изучения онтогенеза лексической системы посвящены работы многих авторов: Л.С. Выготский [10], А.Н. Гвоздев [11], М.М. Кольцова [26], Р.И. Лалаева [31], А.Р. Лурия [36], и др
В словаре А.П. Евгеньевой под понятием «словарь» определяется совокупность слов, используемых в чьей-либо речи. В большом психологическом словаре значение слова «атрибутивный» следующее: «В логике атрибутивное высказывание – высказывание о свойствах. В частности, в атрибутивном категорическом высказывании утверждается или отрицается наличие у предметов некоторого свойства» [37, с.14].
Расширение объема словаря имен прилагательных, отмечают Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова [33], осуществляется параллельно с развитием представлений о цвете, величине, форме, признаках, высоты, толщины, на основе умения сравнивать предметы по различным признакам.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Асамбаева, А. Интерактивные методы обучения / А. Асамбаева. – Каракольский центр обучения взрослых. Каракол, 2004. – 250 с.
2. Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития / Л.Н. Блинова – Москва.: НЦ ЭНАС. – 2004. – 136с.
3. Бородич, А.М. Методика развития речи детей / А.М. Бородич - Москва.: Просвещение, 1981. – 256 с.
4. Борякова, Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей./ Н.Ю. Борякова. – Учебно-методическое пособие — Москва.: Гном-Пресс, 2002 —64 с.
5. Виноградова, А.Д. Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста. Методическое пособие / А.Д. Виноградова, Н.Л. Коновалова, И.А. Михаленкова, А.А. Хилько, Л. М. Шипицына. / Под науч. ред, Л. М, Шипицыной – Санкт-Петербург.: Речь, 2004. – 48 с.
6. Виноградова, Н. А. Образовательные проекты в детском саду: Пособие для воспитателей / Н. А. Виноградова, Е. А. Панкова. – Москва : Айрис-пресс, 2018. – 208с.
7. Волкова, Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. / Г.А. Волкова. – Санкт- Петербург.: "Детство-Пресс". 2007. –144 с.
8. Воробьева, В. К. Лексико-семантические особенности речи детей с алалией [Текст]/ В. К. Воробьева// Расстройство речи и голоса в детском возрасте/ под ред. С.С. Ляпидевского и С. Н. Шаховской. – Москва., 2003. – 67 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЕ АТРИБУТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net