ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Введение 3
1 Теоретические аспекты формирования ценностей здорового образа жизни у младших школьников 7
1.1 Сущность понятий «ценность», «ценностное отношение», «здоровье», «здоровый образ жизни» 7
1.2 Важнейшие составляющие здорового образа жизни 13
1.3 Особенности формирования у младших школьников ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни 25
2 Экспериментальная работа по формированию ценностей здорового образа жизни у младших школьников 32
2.1 Выявление исходного уровня сформированности ценностей здорового образа жизни у младших школьников 32
2.2 Разработка и апробация комплекса педагогических средств по формированию ценностей здорового образа жизни у младших школьников 40
2.3 Динамика уровня сформированности ценностей здорового образа жизни у младших школьников 50
Заключение 55
Список использованных источников 59
Приложение А Образцы работ учащихся 65
Приложение Б Плакаты на тему «Мы за здоровый образ жизни» 69

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Проблема воспитания здорового поколения в настоящее время приобретает все большее значение. Сохранение и укрепление здоровья детей ? одна из главных задач страны. Особенно актуальна эта проблема в начальной школе, что связано со значительными изменениями в привычном укладе жизни ребенка, освоение им новой социальной роли «ученик». Именно в младшем школьном возрасте закладывается фундамент здоровья и формируется ценностное отношение к здоровому образу жизни.
По данным Министерства здравоохранения России, на сегодня каждый пятый школьник имеет хроническую патологию, у половины обучающихся наблюдаются функциональные отклонения. Только 25? выпускников среди школ являются здоровыми. Согласно статистике, «число детей с недостатком развития и неблагополучным состоянием здоровья среди новорожденных составляет 85%. Среди детей, поступающих в первый класс, свыше 60% относятся к категории риска школьной, соматической и психофизической дезадаптации».
В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования одной из приоритетных задач является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Так же выделено пять самостоятельных образовательных областей, одной из которых является «Физическое развитие», которая включает приобретение опыта в становлении ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические аспекты формирования ценностей здорового образа жизни у младших школьников

1.1 Сущность понятий «ценность», «ценностное отношение», «здоровье», «здоровый образ жизни»

Результативность обучения младших школьников зависит от их здоровья. Здоровье ? главный составляющий фактор работоспособности и гармонического развития детского организма. Именно в младшем школьном возрасте формируется не только основа дальнейшего развития организма, но и привычка быть здоровым, то есть ? формирование осознанного, ценностного отношения к своему здоровью.
Для определения ценностей здорового образа жизни, прежде всего, необходимо разобраться в понятийном аппарате данной темы. В таблице 1 представлены определения понятия «ценность».

Весь текст будет доступен после покупки

1 Абдуллин, А. Г., Абдуллина, Д. Г. Здоровье как ценность: формирование установки на здоровый образ жизни у студентов вузов педагогических специальностей: монография [Текст] / А.Г. Абдуллин, Д.Г. Абдуллина. – Магнитогорск: МаГУ, 2015. – ISBN 978-5-86781-603-2
2 Амосова, Ю.Е. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие [Текст] / Ю.Е.Амосова, Н.М. Амосов – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. ISBN 520-4-68535-790-1
3 Антропова М.В., Манке Г.Г., Бородкина Г.В. и др. Факторы риска и состояние здоровья учащихся. // Здравоохранение Российской Федерации, 2015. ISBN 349-2-14673-221-4
4 Баль, Л.В., Барканова, С.В. Здоровьесберегающая педагогика [Текст] / Л.В.Баль, С.В.Барканова. – М.: Владос, 2013. – ISBN 5-691-00797-1
5 Баль Л.В. О мотивациях подростков к формированию здорового образа жизни / Л.В. Баль, А.Н. Михайлов, И.А. Гундарев // Гигиена и санитария, 2014. – ISBN5-691-00797-1.
6 Баранов А.А., Матвеева Н. А. Здоровье школьников: пути его укрепления. – Красноярск: Изд-во Красноярск. ун-та, 2009. – ISBN5-7470-0108-6
7 Безруких, Н.А. О сущности здорового образа жизни /Н.А.Безруких //Культура здоровья и безопасность жизнедеятельности: сборник статей по материалам Всероссийской с международным участием научно-практической конференции.? Балашов: Изд-во «Арья», 2016. ISBN 533-7-35215-115-6
8 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Владос, 2015. ? ISBN 978-5-91180-846-4
9 Брехман И.И. Валеология - наука о здоровье. - 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 2010. ? ISBN 5-278-00214
10 Быкова Н.Г. Формирование культуры здорового образа жизни детей младшего школьного возраста в образовательном учреждении «открытого типа»: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Ставрополь, 2015. ? ISBN 9 05-8-2312-2
11 Вайнер, Э.Н. Особенности воспитания культуры здоровья в системе общего образования [Текст] / Э.Н.Вайнер. – 2015. ? ISBN 5-02-013095-8
12 Воронецкая, Л.Н. Здоровый я – здоровая страна [Текст] / Л.Н.Воронецкая, Е.А.Попок. – Минск: Красико-Принт. – 2008. ? ISBN 978-985-405-461-2
13 Воронова Е.А. Здоровый образ жизни в современной школе. Программы, мероприятия, игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. ? ISBN 978-5-222-17925-3

Весь текст будет доступен после покупки