Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №49174 от пользователя Федотова Надежда

ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ИМЕЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Name: ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ИМЕЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Price: 1550.00 RUB

1 550 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 71

Год написания: 2023

Федотова Надежда

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ИМЕЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 9
1.1. Характеристика задержки психического развития у детей 9
1.2. Особенности детско-родительских отношений в семье с ребенком с задержкой психического развития 17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 35
2.1. Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях, имеющих детей с задержкой психического развития 35
2.2. Программа коррекции детско-родительских отношений в семьях, имеющих детей с задержкой психического развития посредством игровой деятельности 41
2.3 Результаты контрольного этапа исследования 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы.
Бесспорным является тот факт, что семья – главный институт воспитания. Она является отправной точкой всего воспитательного процесса, ведь то, что ребенок в детские годы приобретает в семье – он сохраняет в течение всей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность. Однако, не стоит забывать, что семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания [1].
Сегодня проблема детско-родительских отношений приобретает особую остроту. В настоящее время для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, особенно актуальными стали задачи активного привлечения семьи в специальное образовательное пространство, включения родителей в коррекционно - педагогический процесс. Это осуществимо лишь при условии знания специфики детско-родительских отношений, складывающихся в этих семьях. При этом детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих детей с нарушениями развития, могут иметь специфические особенности. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья испытывают стресс, проявления которого могут затрагивать социальный, психологический, соматический уровни реагирования.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ИМЕЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

1.1. Характеристика задержки психического развития у детей

Умственная отсталость (ЗПР) - это психолого-педагогическое определение очень частых изменений в психофизическом развитии среди всех детей, встречающихся у детей. По данным различных источников, в детской популяции выявляют от 6 до 11 % детей с умственной отсталостью различного генеза [4].
Умственная отсталость относится к «граничной» форме дизонтогенезов и отражается в уменьшении скорости созревания разных психических функций. В общем для этого состояния отмечают гетерохронность (разновременность) проявления отклонений и такие различия как в степени их выраженности, так и в прогнозировании последствия [8].
Для психической сферы ребенка с задержкой психического развития характерно сочетание дефицитных и сохранных функций. Частичная (частичная) недостаточность высших психических функций может сопровождаться инфантильными чертами личности и поведения ребенка. При этом в одних случаях страдает работоспособность ребенка, в других - произвольность в организации деятельности, в-третьих - мотивация к различным видам познавательной деятельности и т. д.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей [Текст] / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина — М.: Ось-89. 1997. — 224 c.
2. Астапов, В. М. Дети с нарушением в развитии: Хрестоматия [Текст] : учеб. пособие / сост. В. М. Астапов. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 264 с.
3. Белопольская, Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с ЗПР [Текст] / Н.Л. Белопольская. — М., 1999. — 185 c.
4. Борякова, Н. Ю. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР [Текст] / Н. Ю. Борякова. — М., 2003. — 56 c.
5. Бтажнокова, И. М. Коррекционные задачи и основные направления в организации воспитательного процесса в детском доме (интернате) для детей с недостатками интеллекта [Текст] / И. М. Бтажнокова. — М., 1995. — 30 c.
6. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. — М., 1968. — 464 с.
7. Бреслав, Г. М., Эмоциональные особенности формирования личности в детстве [Текст] : пособие для студентов и педагогов / Г. М. Бреслав. — М.: Педагогика, 1990. — 126 с.
8. Власова, Т. А., Дети с отклонениями в развитии [Текст] / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. — М., 1973. — 189 с. .
9. Варга, А.Я. Системная семейная психотерапия: краткий лекционный курс / А.Я. Варга. – СПб. 2001. – 144 с. 22.Варга, А.Я. Типы родительского отношения / А.Я. Варга. – Самара, 1997. – 217 с
10. Власова, Т. А. Дети с задержкой психического развития [Текст] / Т. А. Власова, В. И. Лубовский, Н. А. Цыпина — М., 1984. — 144 с.
11. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л. С. Выготский. — М.: Просвящение, 1991. — 156 с. 11. Выготский, Л. С. Основы дефектологии [Текст] / Л. С. Выготский. — М. : Краснодар, 2003. — 246 с. 52

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ИМЕЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net