Формирование экологической культуры в системе образования (на примере проектной команды Экокультурный отряд 45 Курганского филиала РАНХиГС)

Введение …………………………………………………………………...………..3
1 Теоретические аспекты формирования экологической культуры …………….6
1.1 Понятие, сущность и принципы формирования экологической культуры …6
1.2 Формирование экологической культуры на различных ступенях образования в Российской Федерации ……………………………………………………...…..12
1.3 Методы формирования экологической культуры обучающихся в системе образования ………………………………………………………………………...20
1.4 Нормативно-правовое регулирование в области экологического образования .…….24
2 Анализ деятельности команды Экокультурный отряд 45 в направлении формирования экологической культуры обучающихся в системе образования …………………………………………………………………………35
2.1 Краткая характеристика команды Экокультурный отряд 45 …………….....35
2.2 Деятельность команды Экокультурный отряд 45 по формированию экологической культуры обучающихся в системе образования ……………………………...……...37
2.3 Образовательные программы и информационно-коммуникационные технологии, формирующие экологическую культуру обучающихся в системе образования …...41
3 Проблемы формирования экологической культуры обучающихся в системе образования и возможности их решения ……………………………51
3.1 Проблемы формирования экологической культуры обучающихся в системе образования ………………………………………………………………………...51
3.2 Оценка эффективности деятельности команды Экокультурный отряд 45 ...53
3.3 Практические рекомендации по формированию экологической культуры обучающихся в системе образования ………………………………………….....56
Заключение ………………………………………………………………..………61
Библиографический список ……………………………………….....................64
Приложение ………………………………………………………….....................69

Весь текст будет доступен после покупки

Степень изученности проблемы. Большой вклад в разработку проблемы формирования экологической культуры внесли такие учёные как: А.А. Алдашева, О.М. Барковская, Д.В. Владышевский, А.X. Гимазетдинова, СН. Глазачев, С.Д. Дерябо, А.Н. Захлебный, И.Д. Зверев, Г.Н. Кароп, Б.Т. Лихачёв, В.И. Медведев, И.П. Сафронов, Л.П. Симонова. Многие исследователи придерживаются мнения, что экологическая культура способна вывести общество на новую ступень развития. В качестве показателей экологической культуры выделяют: экологическую образованность, эмоциональную отзывчивость и готовность к природоохранной деятельности.

Объект исследования – деятельность проектной команды Экокультурный отряд 45 по формированию экологической культуры обучающихся в системе образования.
Предмет исследования – процесс формирования экологической культуры обучающихся в системе образования.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические аспекты
формирования экологической культуры



1.1 Понятие, сущность и принципы формирования
экологической культуры
Экологическая культура – это термин, получивший широкое распространение во второй половине XX в. Его появление связано с необходимостью внесения изменений в мировоззрение людей в связи с радикальной трансформацией биосферы. Эта трансформация создала угрозу существования как отдельных социумов, так и всего человечества. Масштабные угрозы требуют принятия мер не только на уровне правительств и крупных производителей – ответственность за любые действия ложится на каждого человека. В этом и проявляется культура жизни на планете Земля.
Под экологической культурой граждан понимается такая система самоограничений, которая направлена на сохранение оптимального состояния окружающей среды .
Под экологической культурой личности в системе общего образования понимается интегральный результат общего образования во взаимосвязи всех его предметных областей, учебных предметов и внеурочной деятельности с привлечением возможностей дополнительного образования и экологического просвещения, который выражается в экологической и эколого-культурной грамотности, экологическом мышлении, экологически ответственном мировоззрении, экологически сообразном поведении, внутренней нравственно-экологической позиции личности, ее экологической образованности, способности и готовности повышать экологическую культуру у себя и в своем окружении .
Интерес к экологической культуре на современном этапе развития российского общества обусловлен разными причинами. Во-первых, уровень экологической культуры является индикатором отношения человека к окружающей среде, во-вторых, данный правовой институт находится в процессе становления и дальнейшего развития структурных компонентов, составляющих его содержание, в-третьих, экологическая культура связана, главным образом, с экологическим образованием и просвещением, экологическим воспитанием, поэтому изменения (как положительные, так и отрицательные) в одной из перечисленных сферах, оказывают непосредственное влияние на формирование экологической культуры .
В становлении экологической культуры ключевая роль принадлежит следующим социальным институтам: семье, образовательным организациям, средствам массовой информации, государству. Поэтому необходимо, чтобы нынешнее состояние данных социальных институтов было адекватно объективным существующим социально-экологическим интересам и потребностям общества.
Вопросы экологического образования, формирования экологической культуры, воспитания ответственного отношения к природе в целом, к собственному здоровью и здоровью других людей является неотъемлемым элементом экологической политики государства.
От уровня экологической культуры во всех звеньях общественного производства во многом зависит современная экологическая безопасность страны.
К сожалению, на современном этапе экологического развития российского общества нет глубокого осмысления феномена экологической культуры, как явления, которое создает условия для нравственного отношения к природе и природопользованию.
Впервые, с момента принятия Конституции Российской Федерации 1993 года в связи с внесенными в 2020 году изменениями в ней появился термин «экологическая культура», так, в п. е. 6 ч. 1 ст. 114 Конституции Российской Федерации закреплено, что Правительство Российской Федерации создает условия для развития системы экологического образования граждан, воспитания экологической культуры. Если для воспитания экологической культуры Правительством Российской Федерации создаются условия, то согласно п. е. 5 ч. 1 ст. 114 Конституции Российской Федерации для создания благоприятных условий жизнедеятельности населения, снижения негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду, сохранения уникального природного и биологического многообразия страны Правительством Российской Федерации осуществляются меры, направленные на создание таких условий. Возможно, по замыслу законодателя, принятие мер, направленных на создание благоприятных условий жизнедеятельности населения будет одновременно являться созданием условий для воспитания экологической культуры. По нашему мнению, можно говорить о зависимости уровня экологической культуры общества от эффективности принимаемых мер: повышение уровня экологической культуры свидетельствует об эффективности принятых мер.
Анализируя действующее законодательство, мы не находим норму-дефиницию, которая бы закрепляла понятие «экологическая культура». Использование словосочетания «экологическая культура» можно встретить, как было выше сказано, в Конституции Российской Федерации 1993 года, Федеральном законе от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды», в котором в качестве основ формирования экологической культуры указаны экологическое образование и экологическое просвещение, что дает нам основания соотнести данные понятия как целое и части, в структуре экологической культуры выделить такие элементы, как экологическое образование и просвещение. В третьей статье Федерального закона от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды » формирование экологической культуры рассматривается, как один из основных принципов охраны окружающей среды.
В «Основах государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 года » достижение стратегической цели государственной политики в области экологического развития обеспечивается решением задач, связанных с совершенствованием нормативно-правового обеспечения охраны окружающей среды и экологической безопасности, а также с формированием экологической культуры, развитием экологического образования и воспитания.
Указ Президента Российской Федерации от 19.04.2017 № 176 «О Стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года » к внутренним вызовам экологической безопасности относит низкий уровень экологической культуры населения.
Отсутствие легального определения «экологической культуры», критериев определения уровня экологической культуры населения, сужает использование данного понятия в правовых актах. Следует понимать под экологической культурой бережное отношение человека к окружающей природной среде, а также способность пользоваться экологическими знаниями и умениями при принятии экологически значимых решений.
Процесс формирования экологической культуры происходит на следующих уровнях: индивидуальном; коллективном; государственном.
Экологическая культура формируется на протяжении всей жизни человека постепенно. Индивидуальный уровень начинает формироваться в семье, либо в образовательных (воспитательных) организациях при отсутствии семьи. Коллективный уровень предполагает участие или деятельность конкретного индивидуума в сообществе, например, обучающиеся в образовательных организациях разного типа, или работники предприятия, осуществляющего хозяйственную деятельность, которая оказывает негативное воздействие на окружающую среду. Государственный уровень предусматривает становление экологической культуры на уровне функционирования системы органов государственной власти путем издания нормативных актов, выработки государственной политики в области природопользования и охраны окружающей среды .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации. Федеральные конституционные законы о флаге, гербе и гимне. С учетом образования в составе РФ новых субъектов. –
М.: Издательство АСТ, 2023. – 80 с., [8] с. цв. илл. – Дата обращения: 12 января 2024 г.
2. Закон РСФСР от 27 октября 1960 г. «Об охране природы в РСФСР» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174/. – Дата обращения: 29 февраля 2024 г.
3. Федеральный конституционный закон от 06 ноября 2020 г. № 4-ФКЗ
«О Правительстве Российской Федерации» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174/. – Дата обращения: 06 апреля 2024 г.
4. Федеральный закон от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ (ред. от 25 декабря 2023 г.)
«Об охране окружающей среды» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01 марта 2024 г.) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174/. – Дата обращения: 12 января 2024 г.
5. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 25 декабря 2023 г.) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01 мая 2024 г.) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174/. – Дата обращения: 08 февраля 2024.
6. Указ Президента РФ от 19 апреля 2017 г. № 176 «О Стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174/. – Дата обращения: 26 января 2024 г.

8. «Основы государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 года» (утв. Президентом РФ 30 апреля 2012 г.) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174/. – Дата обращения: 26 января 2024 г.
9. Андреенкова, А.В. Установки россиян и европейцев по отношению к проблеме изменения климата – скептицизм или амбивалентность? / А.В. Андреенкова // Телескоп: журнал социологических и маркетинговых исследований. – 2021. – № 1. – С. 134-144. – Текст: электронный // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi 10.51692/1994-3776_2021_1_134.

Весь текст будет доступен после покупки