Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №145014 от пользователя Успенская Ирина

Формирование эмоционально-оценочной лексики у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра.

Name: Формирование эмоционально-оценочной лексики у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра.
Price: 2250.00 RUB

2 250 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 90

Год написания: 2025

Успенская Ирина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 11
1.1 Понятие «эмоционально-оценочная лексика» в научно-методической литературе 11
1.2 Особенности эмоционально-оценочной лексики у дошкольников в возрасте 5-6 лет в норме развития 17
1.3 Особенности эмоционально-оценочной лексики у дошкольников в возрасте 5-6 лет с расстройством аутистического спектра 23
1.4 Анализ образовательных технологий по коррекции эмоционально-оценочной лексики у дошкольников с расстройством аутистического спектра 30
Выводы по главе I 33
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАС 37
2.1 Методология и методы исследования 37
2.2 Организация исследования. Характеристика детей, участвующих в исследовании 39
2.3. Методика констатирующего эксперимента 42
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 45
3.1 Анализ данных констатирующего эксперимента детей в норме и РАС 45
Выводы по главе III 45
ГЛАВА IV. ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАМА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАС 46
4.1. Научно-теоретическое обоснование коррекционно-развивающей работы по развитию эмоционально-оценочной лексики детей дошкольного возраста с РАС 46
4.2. Организация формирующего эксперимента 50
4.3. Содержательный раздел формирующего эксперимента 54
4.4. Проверка эффективности формирующего эксперимента 58
Выводы по главе IV 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Подготовленность к школьному образованию требует от ребенка достижение определенной степени когнитивного и социального развития, что гарантирует его способность эффективно усваивать учебный материал и адаптироваться к коллективному образовательному процессу среди сверстников.
Структура психологической готовности представляет собой сложное и многокомпонентное образование. В работах ведущих специалистов в области подготовки детей к школьному обучению (Л. С. Выготский, А. И. Запорожец, Н. А. Цыркун, Д. Б. Эльконин и др.) выделены следующие взаимосвязанные компоненты школьной готовности: физиологический, интеллектуальный, речевой, коммуникативный, мотивационный, социальный, личностный, эмоциональный и волевой.
Исследования показывают, что ключевым аспектом подготовленности детей к школьному обучению является достаточный уровень развития как речевой, так и эмоционально-волевой сферы [15, с.127].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
1.1 Понятие «эмоционально-оценочная лексика» в научно-методической литературе
Эмоции представляют собой психологический отклик человека на конкретные обстоятельства. Они различаются от прочих эмоциональных явлений, таких как чувства, аффекты, страсти, настроения [24].
Эмоции способствуют глубокому самопознанию и взаимопониманию между людьми. Они дозволяют распознать эмоциональный настрой собеседника, облегчают выбор способа коммуникации и принятие решения о необходимости дальнейших контактов.
Структура эмоций является многокомпонентной. Это связано с тем, что эмоции представляют собой сложный процесс. К числу этих компонентов, по мнению С. Л. Рубинштейна [47] относятся физиологические (представляет изменения физиологических систем, возникающих при эмоциях), психологические (собственно переживания) и поведенческие (экспрессия и различные действия). Физиологический и психологический компоненты эмоций представляют собой внутренние их проявления, которые замыкаются «внутри организма». Выход вовне и разрядка эмоциональной энергии осуществляется благодаря третьему компоненту — поведенческому.
Эмоционально-оценочная лексика— это языковые единицы, выражающие субъективное отношение говорящего к предмету речи, его положительную или отрицательную эмоциональную оценку.
Эмоционально-оценочную лексику можно классифицировать по нескольким критериям [51]:
• По типу эмоций:
– Положительные эмоции: счастье, радость, восторг.
– Отрицательные эмоции: грусть, злость, страх.
– Нейтральные эмоции: спокойствие, безразличие.
• По степени выраженности:
– Слабые: легкое недовольство, небольшая радость.
– Средние: грусть, удовлетворение.
– Сильные: ярость, глубокая печаль, экстаз.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Аббасалиева, Р.З. Вербальные и невербальные средства выражения эмоций / Р.З. Аббасалиева // Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского. Серия: Филология. Социальные коммуникации. 2013. Том 26 (65), № 2. С. 380-385
2. Аболин, Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека: монография. Казань: Изд-во Казанского университета, 1987. 264 с.
3. Ахутина, Т.В. «Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход» // «Школа здоровья», №2, 2000
4. Бабенко, Л. Г. Лексические средства обозначения эмоций в русском языке [Текст] / Людмила Бабенко. – Свердловск: Изд-во Урал. Унта, 1989.–184с.
5. Бабенко, Л.Г. Русская эмотивная лексика как функциональная система: автореферат дис. ... доктора филологических наук: 10.02.01 / Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького. – Свердловск, 1990. – 31 с.
6. Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка при формировании синдрома раннего детского аутизма // Дефектология. 2008. № 4. С. 11-19
7. Баенская, Е.Р. Ранняя диагностика и коррекция РАС в русле эмоционально-смыслового подхода // Аутизм и нарушения развития. Т. 15. №2. 2017. С. 32-37

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Формирование эмоционально-оценочной лексики у детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра.

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net