Личный кабинет

ДиссертацияПедагогика

Готовая работа №138205 от пользователя Жуковский Роман

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФО-МОТОРНОГО НАВЫКА ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПРАКСИСА

Name: ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФО-МОТОРНОГО НАВЫКА ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПРАКСИСА
Price: 3520.00 RUB

3 520 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 144

Год написания: 2025

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИСГРАФИЕЙ 9
1.1 Исторический аспект изучения дисграфии 9
1.2 Русское буквенно-звуковое письмо 20
1.3 Особенности проявления расстройств графо-моторных навыков, зрительного восприятия и их влияние на письменную форму речи 28
1.4 Нарушение письма у учащихся образовательной школы и симптомы нарушения письма 37
1.5 Выводы по первой главе 49
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ГРАФО-МОТОРНОЙ ДИСГРАФИЕЙ 52
2.1 Организация и методика формирования графо-моторных навыков у детей младшего школьного возраста 52
2.2 Анализ особенностей графо-моторных навыков у детей с дисграфией 63
2.3 Выводы по второй главе 76
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 82
3.1 Методологическое обоснование коррекционной работы по формированию графа моторных навыков у детей младшего школьного возраста 82
3.2Практические задания к направлениям работы по формированию графо-моторных навыков у младших школьников с нарушением письма 86
3.3 Выводы по третьей главе 133
ВЫВОДЫ 135
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 137
Список литературы 138

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Формирование графо-моторного навыка письма у детей младшего школьного возраста является одной из ключевых задач начального обучения, поскольку письмо служит не только средством коммуникации, но и основой для дальнейшего обучения в школе и интеграции в социальную жизнь. Однако у детей с нарушением зрительного восприятия и праксиса этот процесс становится значительно сложнее. Важно понимать, что зрительное восприятие включает в себя целый ряд процессов: зрительное внимание, восприятие формы, цвета, размера, а также пространственные отношения. Нарушения в этих областях могут негативно сказаться на способности детей к графо-моторной деятельности.
Графо-моторный навык письма представляет собой сложный комплекс движений, который требует координации различных функций: от физической силы и ловкости рук до способности воспринимать и обрабатывать информацию. Для детей с нормальным развитием этот процесс обычно проходит относительно гладко и не требует дополнительных усилий. Тем не менее, у детей с особенностями развития, особенно с нарушениями зрительного восприятия и праксиса, возникают значительные трудности, которые могут затруднять освоение навыков письма.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИСГРАФИЕЙ
1.1Исторический аспект изучения дисграфии

Исходя из разных научных взглядов на природу дисграфии, исследователи предлагали различные виды классификации этого нарушения (М. Е. Хватцев, О. А. Токарева, Р. И. Лалаева, А. Н. Корнев, Т. В. Ахутина, А. Л. Сиротюк). Так, О. А. Токарева, опираясь на принцип учета преимущественного нарушения того или иного анализатора, выделяла три вида дисграфии: акустическую, оптическую и моторную.
При акустической дисграфии недостаточность слуховых образов фонем сопряжена с неточностью их дифференциации, нарушением фонематического восприятия, вследствие чего у детей затруднено формирование операций звукового анализа и синтеза. На письме это проявляется в смешениях, пропусках и заменах букв, соответствующих трудно различаемым звукам (сходным по артикуляции и звучанию).
Оптическая дисграфия вызывается неточностью и неустойчивостью зрительных представлений и образов, что приводит к трудностям опознания букв и их запоминания. В связи с этим ребенок в процессе письма смешивает схожие по написанию и пространственным признакам буквы, имеющие, например, общие графические элементы (Ш-Ц и Б- В. и т. д.).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения деть ми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. — 1955. Вып. 70. - С. 105-149.
2. Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика // Чтение и письмо: трудности обучения и коррекция: Учеб. пособие / Под общ. ред. О.Б. Иншаковой. - M., 2001.- C. 7-20.
3. Ахутина Т.В., Золотарёва Э.В. О зрительно-пространственной дисграфии: нейропсихологический анализ и методы ее коррекции // Школа здоровья. 1997. - №3.-C38-42.
4. Ахутина Т.В., Игнатьева С.Ю., Максименко М.Ю., Полонская Н.Н., Пылаева Н.М., Яблокова Л.В. Методы нейропсихологического обследования детей 6-8 лет // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. — 1996. № 2.- С. 51-58.
5. Бабина Г.В. Писать нетрудно : 6+ / Г. В. Бабина, М. М. Любимова, Н. Ю. Шарипова. - Москва : Просвещение, 2024-. - 26 см. - (Дисграфия/Дислексия).
6. Блинкова С.М. О нарушениях письма при поражении теменной доли / С.М. Блинков // Известия АПН РСФСР. — 1948. — Вып. 15.
7. Бодуэн де Куртенэ И.А. Общее языкознание. Избранные труды / И. А. Бодуэн де Куртенэ. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 329 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-11836-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513883
8. Ветвицкий В.Г., Иванова В.Ф., Моисеева А.И. Современное рус ское письмо. - М., 1974.
9. Винарский Е.Н.,Выразительные средства текста (на материале русской поэзии) .1989. 136 с. ISBN 5-06-000199-7.
10. Волоскова Н.Н. Формирование графо-моторного компонента письма у учащихся начальных классов // Чтение и письмо: трудности обучения и коррекция: Учеб. пособие / Под общ. ред. О.Б. Иншаковой. - М., 2001. - С. 193-199.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФО-МОТОРНОГО НАВЫКА ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПРАКСИСА

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net