Формирование исполнительской культуры средствами классического танца на примере деятельности НХС «ПОДСНЕЖНИК»

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………
ГЛАВА 1. КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ………………………………………………………………….


1.1 Понятия «исполнительская культура», «классический танец» в научном проблемном поле ……………………………………………
1.2 Влияние экзерсиса классического танца на формирование исполнительской культуры ………………………………………………………………
ГЛАВА 2. Формирование исполнительской культуры средствами классического танца на примере деятельности НХС «ПОДСНЕЖНИК»

2.1 Классический танец как один из компонентов развития мастерства у исполнителей современного танца
..………………………………………………..……
2.2 Особенности организации занятий в НХС «Подснежник».………………………………...….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………………………........

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Современные тенденции развития хореографического искусства выдвигают на передний план такие профессиональные качества и как выразительная техника, артистизм, универсальность владения выразительными средствами танца. Освоение нового репертуара, преодоление физических трудностей, требуют от исполнителя определенных специфических качеств, которые можно достичь средствами классической хореографии. Современный хореографический театр требует от танцовщиков самостоятельности, личностных качеств, творчества на сцене. Исполнителю важно обладать не только техническим профессионализмом, но и актерской выразительностью, а спектакль должен увлекать зрителя образами. Современный репертуар, драматургия хореографических произведений самодеятельных коллективов, требуют от участника владения комплексом выразительных средств при создании художественного произведения. Одним из важнейших средств создания хореографического образа является исполнительское мастерство. В настоящий период развития хореографического искусства повышаются требования к исполнительскому мастерству танцовщиков, как в профессиональных ансамблях танца, так и в любительских хореографических коллективах, а также к хореографическому обучению в учреждениях системы дополнительного образования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ



1.1 Понятия «исполнительская культура», «классический танец» в научном проблемном поле


Исполнительская культура испытывала множество изменений. Это связано с культурно-историческими процессами становления и развития классического танца в разных странах. Этапы этого пути подробно освящены в исследовательских работах ведущих исследователей теории и практики танца: Л.Д. Блок и В.М. Красовская; с позиции методологии обучения и методики проведения самого урока – А.Я. Вагановой, Н.П. Базаровой, В.А. Мей, В.С. Костровицкой, А.А. Писаревым, Н.И. Тарасовым. Неоценим их вклад в изучение и систематизацию знаний об истории и теории сущности академического направления танца в искусстве, каким является классический танец. Л.Д. Блок так охарактеризовала это направление и его специфику: «Вся истина и вся красота классического танца сосредоточены в искусстве, в системе преподавания и в самой системе художественного мышления…» [5. с 556 с]
Понятие «исполнительская культура» является достаточно сложным, так как сочетает в себе две самодостаточные категории, такие как – исполнение и культура. Для определения сущности понятия «исполнительская культура» целесообразно провести научный анализ понятия «культура», определить особенности употребления этого понятия в современной литературе. А также, сделать анализ и близких по смыслу понятий «исполнение», «исполнительское искусство», «исполнительская культура»
В научно-педагогической литературе можно встретить
•несколько подходов к определению исполнительской
культуры. Ярким примером среди современных научных исследований, где фигурирует понятие «исполнительская культура» являются исследования И.Т. Назарова, Г.П. Прокофьева. Данные исследования касаются проблем формирования исполнительской культуры исполнителя и направлены на педагогический контекст.
Авторы данного исследования определяют исполнительскую культуру как «личностное интегративно-динамическое образование, которое показывает способность человека к творческой, познавательной деятельности в области исполнительского искусства, включая системную совокупность личностных свойств и художественно-преобразовательных и технологических умений, направленных на организацию индивидуального и вместе с тем социально обоснованного толкования художественных образов и их трансляцию в общественной среде». [31– 134 с] То есть, исполнительская культура в данных исследованиях квалифицируется как «профессиональная, исполнительская культура и связывается с уровнем личностной, индивидуальной культурой исполнителя».
Весомый вклад в развитие теории исполнительства стало диссертационное исследование А.Т. Катрич, в центре внимания которого находится категория индивидуального стиля исполнителя. В своем исследовании автор подчеркивает, что именно благодаря исполнительской деятельности искусство «... получает статус социально-культурного явления» и обусловливает актуальность своего исследования отсутствием концепционного исследования феномена исполнительского стиля. [18– 14 с.]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александрова, Н. Балет. Танец. Хореография. Краткий словарь танцевальных терминов и понятий [Текст] / Н. Александрова. – СПб. : Лань, 2016. – 624 с
2. Базарова, Н. П. Азбука классического танца [Текст] / Н. П. Базарова – СПб. Планета музыки, 2016. – 204 с.
3. Балет: Энциклопедия. / Ю. М. Григорьевич. – М. : Советская энциклопедия, 1981. – 623 с.
4. Белов, М. Эстетическое воспитание средствами хореографического искусства [Текст] / М. Белов. – М . : Сфера, 2001. – 46 с.
5. Блок. Л.Д. Классический танец: История и современность / Вступ. ст. В.М. Гаевского. – М.:Искусство, 1987. – 556 с.: ил., [28] л. ил. – (Русская мысль о балете).
6. Буксикова, О. Б. Влияние классического танца на становление исполнительской культуры обучающихся [Текст] / О. Б. Бусикова // Наука. Искусство. Культура. 2017. – №1(13). URL https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-klassicheskogo-tantsa-na-stanovlenie-ispolnitelskoy-kultury-obuchayuschihsya
7. Буксикова, О. Б. Влияние классического танца на становление исполнительской культуры обучающихся [Текст] / О. Б. Буксикова, И. А. Климова // Наука. Искусство. Культура. – 2017. – №1(13) – С.140–148.
8. Ваганова, А. Я. Основы классического танца [Текст] / А. Я, Ваганова. – М. : Искусство, 2002. – 192 с.

Весь текст будет доступен после покупки