Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №46666 от пользователя Федотова Надежда

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА МЕТОДАМИ АВА-ТЕРАПИИ

Name: ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА МЕТОДАМИ АВА-ТЕРАПИИ
Price: 1540.00 RUB

1 540 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 70

Год написания: 2023

Федотова Надежда

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретико-методологические основы изучения особенностей развития детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра 6
1.2. Специфика формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра с помощью АВА- терапии 15
Выводы по 1 главе 23
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра 25
2.1 Диагностика особенностей развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра 25
2.2 Программа формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра 42
Выводы по главе 2 62
Заключение 63
Список используемой литературы 66

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Расстройство аутистического спектра на данный момент рассматривается не только как медицинская, социальная, но и как психолого-педагогическая проблема. Если в 2005 году на 250 – 300 новорожденных приходился один случай аутизма, а в 2008 году 1 случай на 150 детей, то на сегодняшний день по данным Американских центров по контролю и предотвращению заболеваний (U.S. Centrs for Diseance Controland Prevention), у каждого 88 ребенка есть аутизм. Среди мальчиков распространенность заболевания выше, чем среди девочек, и составляет 1 на 42 человека. Это делает актуальным изучение имеющегося практического опыта, а также разработку новых методов коррекционной работы.
Анализ литературных данных показал, что существует ряд классификаций детского аутизма. Проанализированы термины и понятия, изложенные в МКБ-10 и в трудах В.М. Башиной. Понятие детский аутизм включает в себя следующие категории: аутистическое расстройство, инфантильный аутизм, инфантильный психоз, синдром Каннера, синдром Аспергера.
По мнению большинства авторов (О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг, С.А. Морозов, R. Jordan, L. Kanner, В.М. Prizant, М. Rutter, Н. Tager-Flusberg, A.L. Schuler и др.), одним из главных нарушений, препятствующих успешной адаптации при детском аутизме, является недостаток коммуникативных навыков, проявляющийся в виде отставания или отсутствия разговорной речи, неспособности инициировать или поддержать разговор, стереотипных высказываний и ряда других специфических особенностей. Подчеркивается, что недоразвитие вербальной коммуникации не компенсируется спонтанно в виде использования невербальных средств (жестов, мимики) и альтернативных коммуникативных систем.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1 Теоретико-методологические основы изучения особенностей развития детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра

1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра

Расстройство аутистического спектра – это спектр характеристик, которые описывают широкий круг аномального поведения и трудностей в социальном взаимодействии. К расстройствам аутистического спектра относят целую группу аутистических нарушений и нарушений, похожих на аутизм.
Понятие «аутистический спектр» ввела британский врач-психиатр Л. Винг, так как одно и то же нарушение могло проявляться различным образом, характеризоваться обилием симптомов различной степени тяжести и по-разному могли изменяться у одного и того же человека в процессе его развития.
Швейцарский психиатр Э. Блейер в 1911 году первым охарактеризовал аутизм как симптом, при котором встречаются тяжелые нарушения взаимодействия с реальностью у взрослых страдающих шизофренией. Ранний детский аутизм описал австрийский психиатр Л. Каннер (1943 г., синдром Каннера), а после австрийский психиатр Г. Аспергер (1949 г., синдром Аспергера). В то время большинством авторов аутизм понимался как «разобщенность человека с внешним миром».
Зарубежные исследователи рассматривали аутизм в поведенческом плане как уход от действительности в мир внутренних переживаний, как сознательное или бессознательное защитное приспособление против душевной боли, дающее человеку возможность избежать непосильных для него требований окружающей среды.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Баданина, Л. П. Психология познавательных процессов: учебное пособие [Текст] / Л.П. Баданина. – М.: Флинта, 2012. – 238 с.
2. Баенская Е.Р. Особенности раннего аффективного развития детей с аутизмом. – Автореф. дис. на соискание степени канд. психол. наук.
a. – М., 2000. – 23с.
3. Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием. Младший дошкольный возраст. – М.: Институт учебника «Пайдейя», 1999. – 88 с.
4. Банди А. Лейн Ш., Мюррей Э. Сенсорная интеграция: теория и практика. М.: Теревинф, 2017. 768 с.
5. Башина В.М. Ранний детский аутизм // Исцеление. – М., 1993. –362с.
6. Бикметов Е.Ю. Взаимодействие семьи и школы в социализации
a. индивида // Социологические исследования. – 2017. – № 9. – С. 86.
7. Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей: учеб.пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2014. – 136 с.
8. Богдашина О.Б. Особенности сенсорного восприятия при аутизме: введение в проблему / Пер. с англ. Т. Сафронова, А. Недомовная, М. Шах– тарин // Сибирский вестник специального образования, 2012. № 2
9. Богдашина О.Б. Сенсорно–перцептивные проблемы при аутизме. Министерство образования и науки Российской Федерации, Международный институт аутизма. Красноярск, 2014. 179 с.
10. Божович Л.И. Личность и формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА МЕТОДАМИ АВА-ТЕРАПИИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net