содержание
Введение ………………………………………………………………………..
1Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством коллективных творческих дел ………………………………………………………………….
1.1Сущность понятия коммуникативные универсальные учебные действия психолого-педагогической литературе ………………………
1.2Специфика формирования коммуникативных универсальных учебных действий в начальной школе ………………………………….
1.3Коллективное творческое дело как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников ………………………………………………………………..
2Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством коллективных творческих дел …………………................................................
2.1 Диагностика исходного уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством коллективных творческих дел ……………..
2.2Методические рекомендации по формированию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством коллективных творческих дел ……………………………………………
Заключение ………………………………………………………………..….....
Список использованных источников ……………………………………..……
Приложение А «Индивидуальные результаты учащихся констатирующего эксперимента» ……...............................................................................................
Приложение Б «Методика Ваза с яблоками»……………………………….....
Приложение В «Методика Совместная сортировка»………………..…….…
Приложение Г «Методика Узор под диктовку» ……………….……………...
1Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством коллективных творческих дел ………………………………………………………………….
1.1Сущность понятия коммуникативные универсальные учебные действия психолого-педагогической литературе ………………………
1.2Специфика формирования коммуникативных универсальных учебных действий в начальной школе ………………………………….
1.3Коллективное творческое дело как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников ………………………………………………………………..
2Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством коллективных творческих дел …………………................................................
2.1 Диагностика исходного уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством коллективных творческих дел ……………..
2.2Методические рекомендации по формированию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством коллективных творческих дел ……………………………………………
Заключение ………………………………………………………………..….....
Список использованных источников ……………………………………..……
Приложение А «Индивидуальные результаты учащихся констатирующего эксперимента» ……...............................................................................................
Приложение Б «Методика Ваза с яблоками»……………………………….....
Приложение В «Методика Совместная сортировка»………………..…….…
Приложение Г «Методика Узор под диктовку» ……………….……………...
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст