ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5
1.1 Сущность понятие «межнациональная толерантность» в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Современные теоретические подходы к проблеме межнациональной толерантности 9
1.3. Возможности коллективной творческой деятельности для формирования межнациональной толерантности студентов 17
1.4. Анализ эффективного опыта по формированию межнациональной толерантности в процессе коллективной творческой деятельности в условиях среднего специального учебного заведения. 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. 32
2.1 Анализ состояния проблемы формирование межнациональной толерантности студентов в процессе коллективной творческой деятельности в современной практике в условиях СПО. 32
2.2 Формирующий эксперимент по апробации программы формирование межнациональной толерантности студентов в процессе коллективной творческой деятельности в условиях образовательных учреждений среднего профессионального образования. 39
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы по решению проблемы формирования межнациональной толерантности студентов в процессе коллективной творческой деятельности в условиях образовательных учреждений среднего профессионального образования. 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

Весь текст будет доступен после покупки

Развитие межнациональной толерантности в современном обществе является одной из ключевых задач образования, особенно в условиях многонационального и поликультурного пространства. В условиях среднего профессионального образования коллективная творческая деятельность является эффективным средством формирования у обучающихся уважительного отношения к представителям разных национальностей, формирования навыков межкультурного взаимодействия и социальной адаптации.
Проблема межнациональной толерантности широко изучается в педагогике, социологии и психологии. В отечественной и зарубежной науке уделяется внимание развитию толерантности как социально-психологического феномена (А.И. Стецюк, Л.И. Божович, Г.Г. Мейерхольд). Особое значение имеют работы, посвященные развитию межкультурной компетентности посредством коллективной творческой деятельности (В.А. Сластенкин, Е.В. Шадрина).

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Сущность понятие «межнациональная толерантность» в психолого-педагогической литературе

В современном обществе признание и уважение культурного многообразия являются важнейшими аспектами гармоничного сосуществования людей. Толерантность, как основополагающий принцип взаимодействия между субъектами общества, предполагает готовность принимать и уважать различия, независимо от национальной и этнической принадлежности, цвета кожи или других характеристик, которые могут отличать одного человека от другого. Каждый человек уникален, обладает своим образом жизни, национальной идентичностью и мировосприятием. Право на собственную веру, культуру и традиции является неотъемлемой частью человеческой жизни.
Только принимая особенности друг друга и проявляя уважение и терпимость, люди могут создать условия для взаимопонимания и согласия в обществе. Таким образом, целью данного параграфа является определение понятия «толерантности». В рамках этой цели будут поставлены следующие задачи: исследовать исторические аспекты толерантности, определить ее применение в различных науках, рассмотреть критерии толерантности и проанализировать понятие «интолерантности». Методом исследования будет являться анализ литературы, который позволит глубже понять сущность и значение толерантности в современном мире.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Белокалитвинский район. Развитие межэтнической толерантности средствами медиаобразования: опыт практической реализации / И.В. Челышева. – М.: ОД «Информация для всех», 2020. – 48 с.
2. Воспитание толерантности в молодежной среде // Инфоурок. – 2022. – Режим доступа:https://infourok.ru
3. Галина В. Михалева. Современные методики и технологии развития межэтнической толерантности студентов // Материалы онлайн-семинара. – 2019. – С. 15–23.
4. Григорьева Е.В. Формирование межнациональной толерантности в образовательной среде колледжа // Вестник СПО. – 2021. – № 4. – С. 34–40.
5. Ефремова Н.А. Психолого-педагогические основы формирования толерантности у студентов // Педагогика и психология. – 2020. – Т. 12, № 2. – С. 56–62.
6. Зайцева М.В. Коллективная творческая деятельность как средство формирования межнациональной толерантности // Современное образование. – 2021. – № 7. – С. 44–50.
7. Иванова Т.С. Межкультурная коммуникация и толерантность в условиях СПО // Вопросы образования. – 2019. – № 3. – С. 22–29.
8. Козлова О.П. Формирование толерантности у студентов через проектную деятельность // Образование и воспитание. – 2020. – № 5. – С. 18–25.
9. Кузнецова Л.В. Методика развития межэтнической толерантности в учебных группах СПО // Педагогическое образование. – 2021. – № 1. – С. 12–19.
10. Лебедев А.Н. Воспитание толерантности в поликультурной среде колледжа // Воспитание и обучение. – 2022. – № 2. – С. 30–37.
11. Логинова И.В. Роль коллективной творческой деятельности в формировании межнациональной толерантности студентов // Наука и образование. – 2020. – № 6. – С. 50–58.
12. Михалева Г.В. Медиаобразование как инструмент развития межэтнической толерантности // Журнал педагогических исследований. – 2019. – Т. 8, № 4. – С. 70–78.
13. Михайлова С.Д. Формирование толерантности в образовательных учреждениях среднего профессионального образования // Педагогика. – 2021. – № 9. – С. 40–47.

Весь текст будет доступен после покупки