ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА В ЗАРУБЕЖНЫХ И ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ …………………………………………………… 7
1.1. Теоретические подходы к проблеме мотивации достижения успеха в психологических исследованиях ……………………………. 7
1.2. Психологические особенности мотивации достижения успеха в подростковом возрасте …………………………………………………. 15
1.3. Психологические условия формирования мотивации достижения успеха в подростковом возрасте ……………………….. 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ……………………………………………………………… 31
2.1. Описание методов исследования
31
2.2. Анализ и интерпретация результатов констатирующего эксперимента ……………………………………………………………. 34
2.3. Описание программы формирования мотивации достижения успеха у подростков ……………………………………………………. 46
2.4. Рекомендации по формированию мотивации достижения у подростков ……………………………………………………………… 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………. 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………... 63
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………. 69

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время повышается тому интерес исследователей к тем характеристикам человека, способствующим достижению высоких результатов в различных видах деятельности. В частности, спорт с его достижениями предъявляет высокие требования не только к физическому состоянию организма, тому но и к психическому состоянию спортсмена. Внутренняя психологическая готовность к соревновательным действиям - это результат воздействия многих факторов, в том числе и развития потребностно-мотивационной сферы личности ?В.Г. Асеев, К.Ю. Горбунова, И.Г. Келишев, М.Ш. Магомед-Эминов и др.?. Исходя из этого, именно мотивация занимает ведущее место в структуре личности и является одним из основных понятий, используемых для объяснения движущих сил поведения.
Проблема формирование мотивации достижения успеха спортсменов является актуальной для спортивного направления и физической культуры. Вопрос остается открытым среди спортсменов с высокой уровневой мотивации, стремящихся к успешным результатам, и нежеланием прилагать усилия, избегая соревновательных условий. Психологи пытались ответить на этот вопрос, выдвигая различные теории мотивации достижения и, в частности, теорию потребности достижения, атрибутивную теорию, теорию достижения цели и др. Исследования психологов и других специалистов показали, для всех людей характерны два основных мотива - к достижению успеха и к избеганию неудачи. Однако, для людей, добивающихся признания, присуще высокое мотивирование для достижения результата, но есть и позиция к избеганию неудач и, напротив, для неудачников характерна высокая мотивация к избеганию неудач, и низкая к достижению успеха.
Стоит обратить внимание на результативные данные исследований по формированию мотивационных достижений у подростков-спортсменов. Развивая мотивацию достижения успеха у спортсменов в ходе соревнований,
можно достичь значительные успехи и отличия.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА В ЗАРУБЕЖНЫХ И ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

1.1. Теоретические подходы тому к проблеме мотивации достижения успеха в тому психологических исследованиях

Мотивация является одной из фундаментальных проблем как отечественной, так и зарубежной психологии. Её специфическая особенность заключается в поиске, анализе и разработке источников активности тому человека, побудительных сил его деятельности, поведения. Единицей данного анализа является мотив (от лат. «двигаю») - это то, что движет живым существом, ради чего он тратит свою жизненную энергию [6].
Существует множество подходов к пониманию сущности, природы, структуры проблемы мотивации, а также методов её изучения. Изучением данного тому вопроса занимались В.Г. Авсеев, Б.Г. Ананьев, Дж. Аткинсон, Л.И. Божович, К. Левин, А.Н. Леонтьев, М.Ш. Магомет-Эминов, А. Маслоу, Ж. Нюттен, С.Л. Рубенштейн, З. Фрейд, П. Фресс, В.Э. Чудновский, П.М. Якобсон и другие авторы.
В отечественной психологии мотивация рассматривается с одной стороны как сложная, многоуровневая, достаточно неоднородная система побудителей, включающая в себя ряд компонентов (потребности, мотивы, интересы, идеалы, стремления, установки, эмоции, нормы, ценности); а тому с другой – как полимотивированная деятельность поведения человека с доминирующем мотивом в их структуре [14].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности / В.Г Асеев. ? М. : Мысль, 2006. – 158 с. ? Текст : непосредственный.
2. Ахмедова, З.Р. Влияние личностных качеств индивида на выбор мотивации достижения успеха или мотивации избегания неудач / З. Р. Ахмедова. ? Текст : непосредственный // Вестник университета РАО. ? 2013. - №1. - С. 36-39.
3. Балл, Г.А. «Мотив»: уточнение понятия / Г.А. Балл. ? Текст : непосредственный // Психологический журнал. - 2004. - №4. – Т.25. С. 56 - 65.
4. Батаршев, А.В. Психология личности и общения / А.В. Батаршев. – М. : ВЛАДОС, 2004. - 246 с. ? Текст : непосредственный.
5. Бодров, В.А. Развитие профессиональной мотивации спасателей / В.А. Бодров, Ю.В Бессонова. ? Текст : непосредственный // Психологический журнал. - 2005. - №2. - С. 73-81.
6. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы биологической мотивации / В.К. Вилюнас. – М. : Изд-во МГУ, 1990. - 288 с. ? Текст : непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки