Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №21078 от пользователя Клементьев Владимир

Формирование навыка чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) на логопедических занятиях

Name: Формирование навыка чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) на логопедических занятиях
Price: 1170.00 RUB

1 170 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 53

Год написания: 2023

Клементьев Владимир

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ НАВЫКА ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6
1.1. Формирование навыка чтения в младшем школьном возрасте 6
1.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня 13
1.3. Специфика овладения младшими школьниками с общим недоразвитием речи 3 уровня навыком чтения 22
1.4. Коррекционная работа по формированию навыка чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи 3 уровня 27
Выводы по 1 главе 32
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 3 УРОВНЯ 34
2.1. Методика изучения навыка чтения у младших школьников с общим недоразвитием 3 уровня 34
2.2. Состояние чтения младших школьников с общим недоразвитием речи 3 уровня 36
2.3 Организация и содержание логопедической коррекции нарушения чтения у младших школьников с общим недоразвития речи 3 уровня на логопедических занятиях 40
Выводы по 2 главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время требования к детям, поступающим в первый класс, значительно возросли. Программа обучения, которую необходимо усвоить посредством чтения, усложнена и насыщена разнообразным материалом. При поступлении в школу, ребенок с общим недоразвитием речи испытывает трудности в обучении чтению.
Согласно данным Т. А. Алтуховой, А. Н. Корнева, Р. И. Лалаевой, Р. Е. Левиной, Л. Ф. Спировой наблюдается увеличение числа детей с разнообразными сложностями обучения в начальной школе. Психологи считают, что на успеваемость ребенка в школе влияют более двух ста факторов, но самым главным является трудности в овладении навыком чтения. Так, чаще всего, школьник неспособен правильно понимать прочитанное задание, что впоследствии проявляется в стойкой неуспеваемости. [1, 19, 22, 25]
У ученика появляются трудности при связном монологическом высказывании, а также выполнение домашнего задания требует больше временных затрат. Формируется и своеобразный психологический барьер, когда школьник не верит в свои возможности, снижается эмоциональная отзывчивость, ребенок начинает вступать в частые конфликты с учителями.
Успешное обучение чтению зависит от проведения ранней диагностики и своевременного оказания помощи детям, имеющие нарушения речи.
Таким образом, изучение нарушения чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи 3 уровня и его формирование являются весьма актуальными. Данный факт позволяет сформулировать тему исследования «Формирование навыка чтения у детей младшего школьного возраста с ОНР 3 уровня на логопедических занятиях».
Объект исследования: особенности чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием 3 уровня.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ НАВЫКА ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Формирование навыка чтения в младшем школьном возрасте
Чтение является сложным психофизиологическим процессом, в котором задействованы зрительный, речедвигательный, речеслуховой анализаторы. Борис Герасимович Ананьев считает, что чтение основано на сложнейших механизмах взаимодействия анализаторов и временных связей двух сигнальных систем. [4]
Чтение является древнейшим видом культурной деятельности человека и основным средством обучения, а также инструментом познания окружающего мира.
Информация, которую использует человек, закодирована. Писание, теснее всего связано с чтением. Так, если письмо означает кодирование устной речи, то чтение – это декодированием.
Впервые понятие «чтение» определил Даниил Борисович Эльконин (выдающийся советский психолог и педагог). Он рассматривал первостепенное обучение чтению с точки зрения теории речевой деятельности и умственных действий. Основным предметом действия в начальной школе служит звучащая речь, то есть «действие по воссозданию звукового образа по его графической модели». В данный период происходит понимание способов действия со звуками и буквами. [15]
Таким образом, формирование умений и навыков чтения и письма успешно при развитии устной речи, при умении анализировать ее, что зависит от специфики мышления. Так, Лев Семенович Выготский указывал на то, что значение слова представляет собой акт мышления в собственном смысле слова. [6]

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алтухова Т. А. Анализ состояния обучения чтению учащихся детей с ОНР / Т. А. Алтухова //Дефектология. – 1994. – №5. – С. 43-55.
2. Бунеева Е. В. Технология работы с текстом в начальной школе и в 5-6 классах (Технология формирования правильности читательской деятельности) / Е. В. Бунеева // Образовательные технологии: сб. материалов. – Москва : изд. Баласс, 2008. – С. 65-89.
3. Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка / Ф. И. Буслаев. – Москва : изд. Либроком, 2010. – 360 с.
4. Волкова Л. С. Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / Л. С. Волкова: В 5 кн. // Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: Нарушение речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. – Москва : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 480 с.
5. Волкова Л. С. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Л. С. Волкова. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2009. – 704 с.
6. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – Москва : изд. АПН РСФСР, 1991. – 476 с.
7. Гаркуша Ю. Ф. Дети с нарушением речи. Технологии воспитания и обучения: Метод. Пособие / Ю. Ф. Гаркуша. – Москва : НИИ школьных технологий, 2008. – 190 с.
8. Горбушина Л. А. Обучение выразит. чтению младших школьников. Пособие для учителей / Л. А. Горбушина. – Москва : Просвещение, 1981. – 160 с.
9. Джежелей О. В. Формирование круга чтения младших школьников / О. В. Джежелей // «Начальная школа». – 2011. – №1. – С. 33-38.
10. Доблаев Л. П. Анализ и понимание текста. Методическое пособие / Л. П. Доблаев. – Саратов : изд. Саратовского университета, 1987. – 69 с.
11. Егоров Т. Г. Очерки психологического обучения чтению / Т. Г. Егоров. – Москва : изд. Учпедгиз, 1953. – 144 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Формирование навыка чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) на логопедических занятиях

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net