содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА (ЕГЭ) ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 6
1.1. Характеристики и содержание письменной речи как вида речевой деятельности 6
1.2. Цели и содержание обучения письму в средней школе 21
1.3. Письменная часть ЕГЭ как форма итогового контроля по иностранному языку 26
Выводы по главе 1. 32
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ПИСЬМЕННОЙ ЧАСТИ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 34
2.1. Анализ учебно-методических комплексов по английскому языку для 11 класса общеобразовательной школы 34
2.2. Трудности, возникающие в процессе подготовки и сдачи письменной части ЕГЭ по английскому языку 47
2.3. Апробация практических результатов научного исследования в рамках собственной практической деятельности 50
Выводы по главе 2. 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 68
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА (ЕГЭ) ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 6
1.1. Характеристики и содержание письменной речи как вида речевой деятельности 6
1.2. Цели и содержание обучения письму в средней школе 21
1.3. Письменная часть ЕГЭ как форма итогового контроля по иностранному языку 26
Выводы по главе 1. 32
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ПИСЬМЕННОЙ ЧАСТИ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 34
2.1. Анализ учебно-методических комплексов по английскому языку для 11 класса общеобразовательной школы 34
2.2. Трудности, возникающие в процессе подготовки и сдачи письменной части ЕГЭ по английскому языку 47
2.3. Апробация практических результатов научного исследования в рамках собственной практической деятельности 50
Выводы по главе 2. 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 68
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст