Формирование нравственных ценностей молодежи на занятиях физической культурой

Введение 3
1.Теоретические основы исследования нравственных ценностей молодежи на занятиях физической культурой 7
1.1.Сущность понятия « нравственные ценности молодежи» 7
1.2.Современные способы формирования нравственных ценностей молодежи 11
1.3. Занятия физической культурой как способ формирования нравственных ценностей молодежи 19
2.Опыт решения проблемы формирования нравственных основ молодежи России в условиях учреждений дополнительного образования. ( на примере подростково -молодежный клуб Радуга) 28
2.1.Результаты констатирующего эксперимента 28
2.2 Содержание, организация и методика проведения опытно-педагогической работы 43
2.3.Анализ и интерпретация результатов опытно-педагогической работы нравственных ценностей молодежи на занятиях физической культурой в подростково –молодежном клубе Радуга 52
Заключение 58
Список использованных источников 62
Приложения 66

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования нравственного воспитания обуславливается множеством факторов. К ним относятся, прежде всего, социетальные системы (политические, идеологические, социальные, экономические подсистемы общества, а также классы, нации, профессиональные, демографические, территориальные группы, образование, культура, теоретическая и практическая педагогика и т.д.). Проблема нравственного воспитания является вечной и порождена самим ходом исторического развития цивилизации.
Нравственное сознание человека формируется на протяжении всей жизни личности в процессе воспитания и образования, а также в процессе утверждения и развития взглядов и, в сущности, является нормативным выражением таких взглядов.
Воспитание является основой развития личности, ее социализации в обществе и самоопределения, что обуславливает приобщение молодого поколения начиная с раннего возраста к традиционным духовно- нравственным ценностям и их воспитание на основе духовной культуры, исторических и культурных традиций многонационального народа России.
На современном этапе ключевым направлением реализации молодежной политики в стране, согласно Федеральному закону от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации», определяется воспитание гражданственности, патриотизма, преемственности традиций, уважения к отечественной истории, историческим, национальным и иным традициям народов Российской Федерации.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Теоретические основы исследования нравственных ценностей молодежи на занятиях физической культурой
1.1.Сущность понятия « нравственные ценности молодежи»

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. «Мораль (латинское mores-нравы) - нормы, принципы, правила поведения людей, а так же само человеческое поведение (мотивы поступков, результаты деятельности), чувства, суждения, в которых выражается нормативная регуляция отношений людей друг с другом и общественным целым (коллективом, классом, народом, обществом)» [13].
В.И. Даль толковал слово мораль как «нравственное ученье, правила для воли, совести человека» [9]. Он считал: «Нравственный- противоположный телесному, плотскому, духовный, душевный. Нравственный быт человека важнее быта вещественного.» «Относящийся к одной половине духовного быта, противоположный умственному, но сопоставляющий общее с ним духовное начало, к умственному относится истина и ложь, к нравственному - добро и зло. Добронравный, добродетельный, благонравный, согласный с совестью, с законами правды, с достоинством человека с долгом честного и чистого сердцем гражданина. Это человек нравственный, чистой, безукоризненной нравственности. Всякое самоотвержение есть поступок нравственный, доброй нравственности, доблести».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Российская газета. – 1993. – 25 дек. ; Официальный интернет-портал правовой информации. – Электрон. текст. дан. – [Москва], 2005–2015. – URL: http://www.pravo.gov.ru/ (дата обращения: 13.05.2025).
2. Всеобщая Декларация прав человека. (Принята 10.12.1948 Генеральной Ассамблеей ООН) // Российская газета.-1995. – 05 апр. -Доступ из справ.-правовой системы КонсультантПлюс.
3. Абдулаева, М.А . Общепедагогические основы технологического подхода в образовании и его практическая реализация в процессе нравственного воспитания учащихся общеобразовательных школ / М.А. Абдулаева , О.М.Омаров О.М. // Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2016. – № 23. – С. 58-68.
4. Атагимова, Э.И. Роль образовательных организаций по демпфированию негативных аспектов правосознания несовершеннолетних / Э.И. Атагимова // Основные тенденции и перспективы развития современного права : материалы ежегодной Международнойнаучной конференции памяти профессора Ф.М. Рудинского. 2018 – С. 198—203.
5. Атагимова, Э. И. Влияние народных традиций и обычаев на духовно-нравственное развитие молодежи / Э.И. Атагимова, А.Т. Потемкина // Права несовершеннолетних: правовое регулирование и проблемы реализации в условиях современного общества : сборник научных трудов : сборник материалов / Под редакцией О.С. Рыбаковой. Москва : Русайнс, 2022 – С. 8–21.
6. Атагимова, Э. И. Государстьвенная политика в сйфере духовно-нравственного воспитания молодежи: вопросы реализации / Э.И. Атагимова //Пуьлично-правовые науки.– 2023.– № 6. – С.122=130.
7. Багашев А. Духовно-нравственное воспитание молодежи / А.Багашев // Воспитание школьников. – 2020. – № 9. – С. 10–13;
8. Божович, Л. И., Нравственное формирование личности школьника в коллективе / Л. И. Божович. – М.: Лира, 2000. -468с.
9. Бойматова, А.Г. Цели и задачи духовно-нравственного воспитания молодежи / А.Г. Бойматова // Современная педагогика. – 2016.– № 8 [Электронный ресурс]. URL: https://pedagogika.snauka.ru/2016/08/5940 (дата обращения: 15.04.2025).
10. Григорович, Л. А. Педагогика и психология: учебное пособие / Л.А. Григорович.- М.: Гардарики, 2003–287 с.

Весь текст будет доступен после покупки