содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические взгляды на проблему воспитания нравственности у младших школьников в образовании
1.1. Понятие «инклюзивное образование» на современном этапе развития общества………………………………………………………………………….7
1.2. Особенности воспитания нравственности у младших школьников в образовании………………………………………………………………………21
Глава 2. Экспериментальное изучение формирования нравственных установок у младших школьников в инклюзивной образовательной среде
2.1. Программа, организация и методы исследования…………………….......31
2.2. Исследование психологических закономерностей воспитания нравственности у младших школьников в условиях инклюзивного образования ……………………………………………………………………33
2.3. Формирование нравственных установок у младших школьников в инклюзивной образовательной среде………………………………………….36
2.4. Анализ результатов формирующего эксперимента………………………41
Заключение………………………………………………………………45
Литература………………………………………………………………..48
Глава 1. Теоретические взгляды на проблему воспитания нравственности у младших школьников в образовании
1.1. Понятие «инклюзивное образование» на современном этапе развития общества………………………………………………………………………….7
1.2. Особенности воспитания нравственности у младших школьников в образовании………………………………………………………………………21
Глава 2. Экспериментальное изучение формирования нравственных установок у младших школьников в инклюзивной образовательной среде
2.1. Программа, организация и методы исследования…………………….......31
2.2. Исследование психологических закономерностей воспитания нравственности у младших школьников в условиях инклюзивного образования ……………………………………………………………………33
2.3. Формирование нравственных установок у младших школьников в инклюзивной образовательной среде………………………………………….36
2.4. Анализ результатов формирующего эксперимента………………………41
Заключение………………………………………………………………45
Литература………………………………………………………………..48
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст