ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
1.1 Понятие орфографического навыка 5
1.2 Проблема формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка ..14
1.3 Пути и способы формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка 23
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
2.1 Исследование уровня сформированности орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка 36
2.2 Реализация экспериментальной методики, направленной на формирование орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка……………………………………………….. 43
2.3 Результат опытно-экспериментальной работы, направленной на формирование орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 59
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность этой проблемы обусловлена наличием серьезных недостатков в обучении орфографии в школах. В связи с современным развитием педагогического процесса, который постоянно приводит к новым ситуациям и явлениям, становится необходимым теоретическое и практическое изучение формирования орфографических навыков у младших школьников.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) ставит перед школьниками конкретные задачи: научить их осознавать безошибочное письмо как проявление уровня культуры, применять орфографические правила и правила пунктуации при написании текстов, а также уметь проверять свою письменную работу.

В начальной школе используются различные методические пособия, поэтому необходимо учитывать не только общие подходы к обучению орфографии, но и специфику каждой системы, программы и учебника.

В связи с этим, было принято решение провести исследование, цель которого заключается в определении эффективности педагогических условий формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
- определить условия формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка;
- изучить уровень сформированности орфографических навыков у младших школьников;
- разработать экспериментальную методику и подтвердить ее эффективность при формировании орфографических навыков на уроках русского языка.

Объектом исследования является процесс обучения младших школьников на уроках русского языка, а предметом исследования - педагогические условия формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
1.1 Понятие орфографического навыка

Когда речь идет о формировании орфографических навыков у младших школьников, учителя руководствуются психологической природой таких навыков.
В психологии навык определяется как автоматический элемент деятельности. Различают сознательное, полусознательное и бессознательное управление действиями, которые называются соответственно умениями, навыками и привычками.
Умения - это элементы деятельности, которые позволяют выполнять действия высокого качества, такие как точное и правильное выполнение действий, операций или серий действий. Умение, как правило, включает автоматически выполняемую часть, которая называется навыком, но в целом остается сознательно контролируемым по крайней мере на основных этапах и окончательной цели.
Навыки - это полностью автоматизированные компоненты умений, которые выполняются на бессознательном уровне контроля. Если действие является частью деятельности с четкой сознательной целью, то навык можно также назвать автоматизированным компонентом этого действия.
Процесс автоматизации действий и операций, их преобразование в навыки, сопровождаются рядом изменений. Во-первых, автоматизированные действия и операции сливаются в единый акт, который называется умением (например, сложная система движений письма, спортивного упражнения, хирургической операции и т.д.). Лишние и ошибочные движения исчезают.
Во-вторых, при автоматизации контроль за действием или операцией смещается с процесса на результирующий результат. Скорость выполнения действия резко увеличивается, достигая определенного оптимума или максимума. Это обычно происходит в результате упражнений и тренировки.
Таким образом, развитие и улучшение деятельности можно понимать как переход отдельных компонентов умений, действий и операций на уровень навыков. Благодаря автоматизации отдельных компонентов деятельности человек может освободиться от регулирования элементарных действий и сосредоточиться на решении более сложных задач.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алгазина, Н.Н. Формирование орфографических навыков / Н.Н. Алгазина. - Москва : Просвешение, 2017. - 326с. – Текст : непосредственныи.
2. Алексеева, Л.Л., Анашенкова, С.В., Биболетова, М.З. и др. Планируемые результаты начального обшего образования; под ред. Г.С. Ковалевои, О.Б. Логиновои. - 3-е изд. – Москва : Просвешение, 2021. - 187с. (Стандарты второго поколения) – Текст : непосредственныи.
3. Арямова, О.С. Обучение решению орфографических задач / О.С. Арямова // Начальная школа, 2018. - №4. - С.75 – Текст : непосредственныи.
4. Богоявленскии, Д.Н. Психологические принципы обучения орфографии / Д.Н. Богоявленскии. – Москва : Просвешение, 2019.- 253с. – Текст : непосредственныи.
5. Богоявленскии, Д.Н. Психология усвоения орфографии / Д.Н. Богоявленскии. - 2-е изд. перераб. и доп. – Москва : 2020. - 391с. – Текст : непосредственныи.
6. Бочкарева, Т.Д. Предупреждение орфографических ошибок / Т.Д. Бочкарева // Начальная школа, 2021. - №3. - С.34 – Текст : непосредственныи.
7. Булохов, В.Я. Орфографические ошибки и пути повышения грамотности учашихся / В.Я Булохов // Начальная школа, 2021. - №1. - С.59 – Текст : непосредственныи.

Весь текст будет доступен после покупки