ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КРУЖКЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования патриотизма у младших подростков, занимающихся в хореографическом кружке 7
1.1. Патриотизм как социально-педагогический феномен 7
1.2. Историко-педагогический анализ проблемы формирования патриотизма в России и за рубежом 13
1.3. Патриотическое воспитание на уроках хореографического искусства 23
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПАТРИОТИЗМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 28
2.1 Анализ результатов эмпирического исследования реализации программы формирования патриотизма у младших школьников в условиях МБОУ СОШ №4 им. В.М. Евскина 28
2.2 Экспериментальное психолого-педагогическая работа по формированию патриотизма у младших школьников, занимающихся в хореографическом кружке в условиях МБОУ СОШ №4 45
2.3. Методические рекомендации педагогам по формированию патриотизма у младших школьников 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Проблема патриотического воспитания в настоящее время имеет особое значение, т.к. педагогические традиции, уходящие корнями в историю народа, требуют адаптации к сегодняшнему дню. Приоритетом воспитательной политики России провозглашаются любовь к Родине, чувство ответственности за судьбу Отечества, готовность к его защите, подготовка подростка к жизнедеятельности и регуляции поведения в обществе. Актуальность проблемы усиливается тем, что школа как один из социальных институтов имеет высокий потенциал для создания педагогических условий патриотического воспитания подрастающего поколения.
Также огромное значение в деле патриотического воспитания подрастающего поколения имеет хореографическое искусство, являющееся эффективным средством гуманизации социума и духовно-нравственного развития. Как и другие виды искусства, танец развивает эстетический вкус, воспитывает возвышенные чувства, но, в отличие от других искусств, оказывает существенное влияние и на физическое развитие подростка. Заложенные в природе танца социально-культурные ориентации (телесные и духовные) позволяют решать такие значимые проблемы в развитии общей культуры личности человека как нравственное здоровье, гармонизация личности.
Объект исследования: формирование патриотизма у младших подростков.
Предмет исследования: формирование патриотизма у младших подростков, занимающихся в хореографическом кружке.
Проблема исследования выпускной квалификационной работы посвященной формированию патриотизма у младших подростков, занимающихся в хореографическом кружке заключается в том, что в настоящее время недостаточное внимание уделяется теории и практике анализа и улучшения патриотического воспитания, что определяет значимость его реализации.
Гипотеза – мы предполагаем, что реализация специально составленного и апробированного проекта «Ассамблея народов России», будет способствовать развитию формирования патриотизма у младших подростков, занимающихся в хореографическом кружке.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты формирования патриотизма у младших подростков, занимающихся в хореографическом кружке

1.1. Патриотизм как социально-педагогический феномен

По определению в современном философском словаре, патриотизм - это нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы [24].
Определяя сущность понятия «патриотизм» многие исследователи выделяют шесть типов патриотизма, находящихся в гармоничной связи: государственный, российский, гражданский, однонациональный, региональный и местный патриотизмы.
Предлагаем ввести понятие «видов патриотизма» - категорию, выражающую отношения между классами понятий (табл. 1).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Беликова Л.Ф. Педагогическое проектирование в профессиональном обучении: учебное пособие / Л. Ф. Беликова, Н. Е. Эрганова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2015. 87 с.
2. Вандышева Л.В. Социальное проектирование: теория и практика: учебное пособие /Л.В. Вандышева.- Самара: Самарского университета, 2020 – 92 с.
3. Гаман М.В. «Воспитание патриотизма у подростков в условиях танцевального кружка». Сборник научных трудов 67-технического Университета. – Страсбург, 2015. – С. 87-92.
4. Домрачева C.А. Социально-педагогическое проектирование. Учебное пособие / Map. гос. ун-т; С.А. Домрачева. — Йошкар-Ола, 2012. — 106 с.
5. Доценко И.Г. Проектирование социально-педагогической деятельности классным руководителем / И. Г. Доценко // Воспитание школьников.- 2010.- № 1 . – С. 27-33 .
6. Дубовичев А.Г. «Народная культура России». – Тула: ИАТ ЛАН, 2017. – С. 125-128.
7. Душечкин В.Д. «Современная танцевальная культура как элемент воспитания патриотизма». – Казань: КНИГА, 2016. – С. 312-318.
8. Козлова Е.А. «Танцевальная культура как средство воспитания патриотизма». – Волгоград: ПОЛИГРАФИКА, 2017. – С. 195-201.
9. Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И.А.Колесникова, М.П.Горчакова-Сибирская; Под ред. И.А. Колесниковой. М: Академия, 2005. — 288 с.
10. Коллектив авторов. «Ассамблея народов России: танцевальные кружки как средство воспитания патриотизма». – Самара: ЭЛБИ-Книга, 2016. – С. 256-262.
11. Королева С. В. Социально-педагогическое проектирование процесса социальной адаптации детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации: учебное пособие . – Екатеринбург : УрГПУ, 2018 . – 110 с.

Весь текст будет доступен после покупки