ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….………3

Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ………………………………………………………………….7

1.1 Понятия «первоначальное представление», «декоративно-прикладное искусство» в научной литературе…………………………………………….7
1.2 Психолого-педагогические особенности формирования первоначальных представлений у младших школьников
о декоративно-прикладном искусстве…………………………………….…13
1.3 Виды и типы декоративно-прикладного искусства в первоначальном представлении младших школьников……………………………………….18

Глава 2 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ………………………………………………………………...26
2.1 Диагностика знаний младших школьников о декоративно-прикладном искусстве………………………………………………………………………26
2.2 Этап педагогического наблюдения по формированию первоначальных представлений у младших школьников о декоративно-прикладном искусстве………………………………………………………...33
2.3 Методические рекомендации по формированию первоначальных представлений у младших школьников о декоративно-прикладном искусстве………………………………………………………………………36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...40
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………………42
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………...47

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО), формирование личностных универсальных учебных действий, таких как:
– воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях;
– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств и др. через эстетическое воспитание, является неотъемлемой частью образовательного процесса [26, с.47].
Актуальность данной темы заключается в том, что большое количество младших школьников все больше отдаляется от мира искусства, это приводит к понижению уровня эстетического развития. Развитие творческого начала в человеке очень важно, особенно с самого раннего возраста. Поэтому существует потребность в формировании у младших школьников художественных представлений, взглядов и убеждений. Одновременно с этим у обучающихся воспитывается стремление и умение вносить элементы прекрасного в свою жизнь, посильно проявлять себя в искусстве.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ

1.1 Понятия «первоначальное представление», «декоративно-прикладное искусство» в научной литературе

Духовное и эстетическое воспитание младших школьников опирается на «Национальную доктрину образования Российской Федерации», которая регулирует приоритетные направления и развития системы образования в России на период до 2025 года.
Большое внимание приобретает интерес к детальному изучению и исследованию проблемы формирования первоначальных представлений подрастающего поколения о декоративно-прикладном искусстве.
Трактовка понятия «…первоначальные представления» с точки зрения педагогики и психологии рассматривается и представляется, как представления личности уже сложившихся психических процессов восприятия и ощущения. Таким образом, представление, это определенный образ предмета, который опирается на наш прошлый опыт [8, с.123].
По мнению С.Л. Рубинштейна: «представление является результатом обобщения существенных и несущественных признаков; тесно связано с прошлым опытом человека, но не является механической репродукцией восприятия. Это изменчивое динамическое образование, каждый раз при определенных условиях вновь создающее и отражающее сложную жизнь личности» [10, с.38].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алиева, Е.Г. Творческая одаренность и условия ее развития. Психологический анализ учебной деятельности./ Е.Г. Алиева. - Москва: ИПРАН, - 2021. - 569 с. – Текст: непосредственный
2. Ананьев, Б.Г. Проблемы возрастной психологии./ Б.Г. Ананьев – Москва: Знание,- 2020. -382 с. – Текст: непосредственный
3. Андреев, В.И. Педагогика высшей школы./ В.И. Андреев - Казань: Знание,- 2020. - 499 с. – Текст: непосредственный
4. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс, кн.1/ В.И. Андреев - Казань: Знание,- 2019. -565 с. – Текст: непосредственный
5. Антонова, Ю.А. Весёлые игры и развлечения для детей и родителей/ Ю.А. Антонова – Москва: ООО «ИД РИПОЛ,- 2017 - 288 с. – Текст: непосредственный
6. Аркушенко, А., Ларина, О. Психология развития и возрастная психология/ А. Аркушенко, О. Ларина - Москва: Эксмо,- 202 - 70 с. – Текст: непосредственный
7. Арнаудов, М. Психология литературного творчества/ М. Арнаудов - Москва: Прогресс, -2019. -142 с. – Текст: непосредственный
8. Лихачев, Б.Т. Лекции по общей психологии: Учеб. пособие для вузов по спец. «Психология»/ Б.Т. Лихачев - Москва: Смысл, -2020. -509 с. – Текст: непосредственный
9. Бороздина, Г.В. Основы педагогики и психологии: Учебник для СПО/ Г.В. Бороздина - Люберцы: Юрайт,- 2016.- 477 c. – Текст: непосредственный
10. Веракса, Н.Е. Методологические основы психологии/ Н.Е. Веракса - Москва: Academia, -2019. -126 c. – Текст: непосредственный
11. Выготский, Л. С. Проблема психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности: материалы Всероссийской научно-практической конференции, 20–21 мая 2013 г./ Л.С. Выготский - Санкт-Петербург,- 2019.- 49 с. – Текст: непосредственный
12. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка/ Л.С. Выготский - Москва: Смысл,- 2020. -512 с. – Текст: непосредственный
13. Грузенберг, С.О. Гений и творчество: Основы теории и психологии творчества/ С.О. Грузенберг - Москва: Ленанд,- 2019. -262 c. – Текст: непосредственный
14. Ефимова, Н.С. Основы общей психологии/ Н.С. Ефимова - Москва: Форум, -2018.- 360 c. – Текст: непосредственный
15. Крупник, Е.П. Психологические механизмы воздействия искусства на личност/ Е.П. Крупник- Москва: Знание, -2020. № 4.- с 19– 20. – Текст: непосредственный

Весь текст будет доступен после покупки