Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №49642 от пользователя Федотова Надежда

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ ВИТАГЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Name: ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ ВИТАГЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Price: 1370.00 RUB

1 370 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 62

Год написания: 2023

Федотова Надежда

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………..……………………...3

ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования познавательного интереса младших школьников……………………………………………… 7
1.1 Сущность понятия «познавательный интерес» и его структура………..7
1.2 Особенности формирования познавательного интереса у младших школьников……………………………………………………………….……...13
1.3 Технология витагенного обучения как средство формирования познавательного интереса младших школьников……………………………..19
Выводы по первой главе……………………………………………………...…25

ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательного интереса посредством технологии витагенного обучения ………………………………………………………………………...27
2.1 Диагностика уровня сформированности познавательного интереса младших школьников……………………………………………………………27
2.2 Разработка и апробация уроков по формированию познавательного интереса младших школьников посредством технологии витагенного обучения………………………………………………………………………….34
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы………………...39
Выводы по второй главе………………………………………………………...45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...49
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………...55

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Особую актуальность проблема развития познавательного интереса младших школьников приобрела на современном этапе, так как социальный заказ общества нацелен на воспитание творческой социально - активной личности, умеющей определить себя в новой социально-экономической и политической системе.
В федеральном государственном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) определены основные цели, одной из которых является развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, развитие умения учиться. Следовательно, формирование познавательного интереса младших школьников является важной образовательной задачей начальной школы.
Проблема познавательного интереса в обучении не нова. В самых
разнообразных трактовках проблемы её функцию все видели в том, чтобы приблизить учащегося к учению, приохотить так, чтобы учение для ученика стало желанным, потребностью, без удовлетворения которой немыслимо эффективное обучение.
В отечественной и зарубежной педагогике проблема воспитания интереса к знаниям изучалась широко и многогранно (Я.А. Коменский, Дж. Лоюс, И.Г. Песталоцци, А. Дистервег, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Г.И. Щукина, Н.Г. Морозова, Н.А. Менчинская).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования познавательного интереса младших школьников
1.1 Сущность понятия «познавательный интерес» и его структура

Проблема развития познавательных интересов стояла перед учителями всегда. Еще Сократ обучал своих учеников умению логически мыслить, выискивая истину, раздумывая. По мнению Ж.Ж. Руссо для ученика специальные ситуации, вынуждающие к познавательному напряжению, чтобы тот захотел отыскать новое знание. Песталоцци и другие педагоги обучали так, чтобы ученик не только получал готовые знания, но и самостоятельно добывал их. В полной степени эта проблема получила свое обоснование в педагогике XX века. Так, свою систему обучения и воспитания, основывающуюся на пробуждении познавательного интереса учащихся, на организации их совместной деятельности с учителем, разрабатывал Ш.А. Амонашвили [3].
Интерес обычно определяют, как положительно-оценочное отношение человека к его деятельности. Познавательный интерес находится в сфере познавательной деятельности, в процессе которой школьник овладевает необходимыми способами, умениями и навыками получения знаний [7].
Феномен интереса рассматривается педагогами и психологами в контексте трех научных течений: интеллектуального, эмоционального, волюнтаристского. Сторонники интеллектуального направления связывают интересы с умственной деятельностью человека, его познавательными процессами; Представители эмоционального направления - с чувствами удовольствия и радости; Сторонники волюнтаристского течения - с волевыми аспектами личности, определяющими преодоление трудностей [27].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абдуллаев А.К. «Развитие познавательных интересов у учащихся 1 и 2 классов начальной школы»: Автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 2011.- 26 с.
2. «Актуальные вопросы формирования интереса в обучении». Учебное пособие /Под ред. Г.И. Щукиной. -М.: Просвещение, 2014. - 176 с.
3. Амонашвили Ш.А. «Единство цели». - М.: Просвещение,2009. - 208 с.
4. Амонашвили Ш.А. «Развитие познавательной активности в начальной школе» //Вопросы психологии. - 2014 - №5. - С. 36-41.
5. Амонашвили Ш.А., Загвязинский В.И. Паритеты, приоритеты и акценты в теории и практике образования // Педагогика. – 2000. – № 2. – С. 14-16.
6. Ананьев Б.Г. «Познавательные потребности и интересы» //Ученые записки ЛГУ. Психология. -Л., 2009. -Вып. 16. -№265. -С. 41-46.
7. Байдельдино Г.К. «Формирование познавательных интересов у школьников». - Алма-Ата: Мактеп, 2010. - 80 с.
8. Баранова Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших
школьников и дошкольников. – М: Речь, 2004. – 219 с.
9. Бахарева А.С. «Развитие познавательных интересов младших школьников»: /На материале природоведческих дисциплин/: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Курган, 2011. - 21 с.
10. Бачманова, В. В. Актуализация витагенного опыта будущих учителей как средство развития интереса к изучению научно-педагогических понятий : дис. . канд. пед. наук : 13.00.01 / Бачманова Виктория Викторовна. Екатеринбург, 2002. - 159 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ ВИТАГЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net