Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №112658 от пользователя Куклачев Дмитрий

Формирование представлений о величине и форме предметов детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на уроках математики

Name: Формирование представлений о величине и форме предметов детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на уроках математики
Price: 660.00 RUB

660 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 40

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение …………………………………………………………………... 3
Глава 1.Теоретические основы формирования представлений о величине и форме у младших школьников с нарушением интеллекта на уроках математики…………………………………….……………….

5
1.1 Основные характеристики понятий «величина» и «форма» предметов. Закономерности формирования у детей младшего школьного возраста……………………………………………………
5
1.2 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта……………………………………………………………...
8
1.3 Особенности формирования представлений о величине и форме предметов у младших школьников с нарушением интеллекта……..
13
1.4 Роль уроков математики в развитии представлений о величине и форм…………………………………………………………………….
16
Вывод по первой главе……………………………………………… 18
Глава 2.Опытно – экспериментальная работа по формированию представлений о величине и форме предметов детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на уроках математики…………………………………………………………………

20
2.1 Методики изучения сформированности представлений о величине и форме предметов у младших школьников с нарушением интеллекта……………………………………………………………...

20
2.2 Анализ полученных результатов ……………………………………. 22
Вывод по второй главе…………………………………………………… 30
Заключение………………………………………………………………... 32
Список использованных источников …………………………………… 34
Приложения 1……………………………………………………………... 37
Приложения 2……………………………………………………………... 39
Приложения 3……………………………………………………………... 40

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Развитие математических представлений основывается на процессе восприятия и представлениях о предметах, объектах и явлениях окружающего мира, которое предполагает под собой формирования эталонных представлений о цвете, форме, величине, а это в свою очередь является предпосылкой для развития психических функций, имеющих решающее значение для последующего обучения [21].
Вопросы особенностей формирования математических представлений у обучающихся с умственной отсталостью рассмотрены в работах Л. В. Морозовой, А. А. Катаевой, Е. А. Стребелевой.
Ранее вопросом обучения детей с умеренной умственной отсталостью не занимались вплотную, данную проблему начали изучать с введением Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [5]. Данная категория долгое время не была включена в образование.
Актуальность темы обусловлена тем, что математические представления – это элементарные знания о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях, которые необходимы для развития у обучающихся с умеренной умственной отсталостью житейских и научных понятий. Для умственного развития обучающихся существенное значение имеет приобретение ими математических представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1 Теоретические основы формирования представлений о величине и форме у младших школьников с нарушением интеллекта на уроках математике
1.1 Основные характеристики понятий «величина» и «форма» предметов. Закономерности формирования у детей младшего школьного возраста.
Такие характеристики предметов, как величина и форма являются главными признаками для ребенка, который развивается.
Поэтому, важно, чтобы ребенок научился самостоятельно выделять необходимые свойства предметов, в частности величину и форму.
Понятие «геометрическая фигура» является одним из исходных математических понятий, оно образовалось с помощью абстрагирования от остальных свойств предметов, кроме формы. Геометрическая фигура представляет собой множество точек (точка также является геометрической фигурой).
Понятие «величина» в математике рассматривается как основное. Это понятие - разноплановое, ведь величина — это длина, ширина и высота, это объем и скорость, это масса и число. Величина предмета – это его относительная характеристика, что подчеркивает длину отдельных частей.
Величина является свойством предмета, который воспринимается зрительным, тактильным и двигательным анализаторами, а, зачастую, одновременно несколькими: зрительно-двигательным, тактильно-двигательным и т.д [7].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Анипченко, З.А. Задачи, связанные с величинами и их применение в курсе математики в начальных классах./ З.А. Анипченко – М., 1997.
2. Бантова, М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах: Учеб. пособие для учащихся школ, отд-ний пед. уч-щ./ М.А. Бантова -М.: Просвещение, 1984.
3. Бантова, М. А. Школа России. Концепция и программы для начальных классов в 2 частях / М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, с. И. Волкова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 158 с.
4. Белошистая, А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курслекций: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений./ А.В. Белошистая — М.:Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 455 с.
5. Будько, Т.С. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций / Под. ред. Будько Т.С. ; Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина./Т.С. Будько –Брест: Издательство БрГУ, 2006. – 46 с.
6. Виленкин, Н. Я. Математика 4 – 5 классы. Теоретические основы / Н. Я. Виленкин. – М.: Просвещение, 1974. – 75 с.
7. Волкова, С.И. Карточки с математическими заданиями и играми для 3-го класса 1-4. Пособие для учителей / С.И. Волкова. - М.: Просвещение,1990г. -36 с.
8. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педогогика-Пресс, 1996. – 540 с.
9. Габова, М. А. Математическое развитие детей дошкольного возраста: теория и технологии : Учебное пособие / М. А. Габова. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 534 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Формирование представлений о величине и форме предметов детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на уроках математики

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net