Формирование профессиональной компетентности у обучающихся вуза физической культуры профиля «Спортивный менеджмент»

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………..…………………
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОФИЛЯ «СПОРТИВНЫЙ
МЕНЕДЖМЕНТ»
1.1 Общее представление о руководителе физкультурно-спортивной организации и требования к должности.………................................................
1.2 Нормативно-правовые условия подготовки обучающихся вуза физической культуры профиля «Спортивный менеджмент»…………………
1.3Многоуровневая система подготовки обучающихся вуза физической культуры профиля «Спортивный менеджмент» ………………..
Выводы по первой главе …………………………………………..……..
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОФИЛЯ «СПОРТИВНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
2.1 Организация и методы исследования.…………………..…………...
2.2 Содержание и результаты педагогического эксперимента..……….
Выводы по второй главе ...………………………………………….........
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ………………………………………….....
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…….…………...
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А Анкетный лист………………………………………….

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Идентификация и применение новейших стратегий для развития профессиональной компетентности у студентов, обучающихся на управленческих специальностях в области физкультуры, представляет собой ключевую задачу для системы высшего образования в сфере физической культуры и спорта. Разработчики учебных программ сталкиваются с задачей выбора учебных предметов таким образом, чтобы они способствовали сбалансированному развитию профессиональных компетенций через базовые дисциплины, а также гарантировали глубокое освоение специализированных компетенций, соответствующих профилю обучения. В процессе определения содержания образовательных программ для подготовки специалистов в сфере управления спортом необходимо опираться как на проверенные временем методы и достижения спортивной науки, так и на передовые инновационные методики.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОФИЛЯ «СПОРТИВНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

1.1Общее представление о руководителе физкультурно-спортивной организации и требования к должности

В современном развитии области физической культуры и спорта значительную роль играет аспект управления. Для успешной деятельности физкультурно-спортивной организации (ФСО) всегда необходимы не только специальные спортивные сооружения, инвентарь и оборудование, но и, что самое важное, высококвалифицированные специалисты.
Управленческая деятельность является одним из ключевых факторов функционирования и развития физической культуры и спорта. Хотя отдельные аспекты управления могут быть присутствуют в различных сферах деятельности, появление спортивного менеджмента как профессии связано с профессиональными управляющими, которые руководят физкультурно-спортивными организациями [1].
В современных условиях тема личности руководителя физкультурно-спортивных организаций приобретает новое значение и особую актуальность, так как от эффективности его деятельности и знания законодательства зависит успешность работы физкультурно-спортивной организации. Профессионализм спортивного руководителя проявляется в знании технологии управления организацией физкультурно-спортивной направленности и законов рынка, в умении организовать слаженную работу коллектива и прогнозировать развитие физкультурно-спортивной организации. В данной ситуации личностные качества руководителя имеют большое значение. Каждый руководитель в конкретной ситуации проявляет свои личностные качества, которые в наибольшей степени ему присущи [2].
Однако, помимо этого, необходимо обладать другими умениями и навыками, чтобы, например, справиться с напряжением в коллективе или предотвратить конфликт, мотивировать подчиненных к профессиональной деятельности и так далее. То есть, имея нужную способность в определенный момент, можно оптимизировать управленческую деятельность в организации.
Данный профиль – молодая, но быстро и неравномерно
развивающаяся область научно-практических знаний. Как показывают
исследования деятельность в сфере управления физической культурой
занимает первое место по практической значимости для современных
руководителей-организаторов спорта: руководителей спортивных
организаций, клубов и обществ, начальников спортивных команд, руководителей учебных заведений в спорте, директоров
спортивных сооружений и других. Эффективное функционирование различных физкультурно-спортивных организаций требует притока в них молодых специалистов, овладевших знаниями в области культуры управленческой деятельности [3].
Руководитель спортивной организации – это высококвалифицированный специалист, занимающий ключевую позицию в управлении организацией, направляющий и координирующий ее профессиональную деятельность. В соответствии с Профессиональным стандартом «Руководитель организации (подразделения организации), осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта» (Профессиональный стандарт), утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 27 апреля 2023 г. № 363н, основной обязанностью руководителя спортивной организации является управление и развитие деятельности в сфере физической культуры и спорта [4].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев, С.В. Спортивный менеджмент. Регулирование организации и проведения физкультурных и спортивных мероприятий : учебник / С.В. Алексеев; под ред. П.В. Крашенинникова М. : ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2019. – 687 с.
2. Андрющенко, Л.Б. Административно-правовые аспекты государственного регулирования в сфере физической культуры и спорта / Л.Б. Андрющенко, М.А. Опалев, Ю.О. Аверясова, И.В. Орлан // Актуальные проблемы, современные тенденции развития физической культуры и спорта с учетом реализации национальных проектов. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Под научной редакцией Л.Б. Андрющенко, С.И. Филимоновой. – 2020. – С. 11-18.
3. Блинов, В.И. Современные подходы к оцениванию квалификаций / В.И. Блинов, О.Ф. Батрова, Е.Ю. Есенина, А.А. Факторович // Высшее образование в России. – №5. – 2013. – С. 100-106.
4. Бородулин, Д.А. Модульная оптимизация подготовки спортивных менеджеров / автореф дис. канд. пед. наук 13.00.08 / Д.А. Бородулин / Московская государственная академия физической культуры, Малаховка, 2008. – 26 с.
5. Вербицкий, А.А., Дубовицкая, Т.Д. Контексты содержания образования. – М., 2006. – 80 с.
6. Виленский, М.Я. Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза / М.Я. Виленский // Физическая культура : Воспитание, образование, тренировка. – 1996. – № 1.-С. 27-32.
7. Голубева, Г. Н. Подготовка менеджера-управленца для сферы физической культуры, спорта и туризма / Г. Н. Голубева, В. В. Горбачева, Ю. А. Зубарев // Менеджмент и маркетинг в массовом спорте и туризме: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – 2018. – С. 64-70.

Весь текст будет доступен после покупки