Формирование системы взаимодействия между участниками профессионального нетворкинга

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЙ-РАБОТОДАТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ
1.1 Содержание и задачи взаимодействия колледжа и предприятий - работодателей по подготовке квалифицированных кадров 10
1.2 Особенности взаимодействия колледжа и предприятий - работодателей в рамках профессионального нетворкинга 12
1.3. Основные формы взаимодействия колледжа и предприятий-работодателей по подготовке квалифицированных кадров 17
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОЛЛЕДЖА И ПРЕДПРИЯТИЙ-РАБОТОДАТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ
2.1 Анализ механизмов взаимодействия колледжа и предприятий-работодателей по подготовке квалифицированных кадров 25
2.2. Реализация педагогического проекта «Профессиональный нетворкинг: взаимодействие ССР (студент-специалист-работодатель)
63
2.3. Оценка эффективности педагогического проекта «Профессиональный нетворкинг: взаимодействие ССР (студент-специалист-работодатель)» 82
Выводы по главе 2 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ИСЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Глоссарий 103
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Анкета анализа механизмов взаимодействия колледжа и предприятий в подготовке квалифицированных кадров 105
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Анкета анализа эффективности участия предприятий-работодателей в процессе подготовки квалифицированных кадров 130
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Сводные таблицы по анкете: «Критериальная оценка системы взаимодействия колледжа и предприятий в подготовке квалифицированных кадров» 138

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Взаимодействие профессиональной образовательной организации и работодателей становится важным показателем качества и надежности деятельности колледжа, одним из важнейших критериев его конкурентоспособности на рынке образования и рынке труда. Этот показатель рассматривается в качестве приоритетного при оценке деятельности колледжа Министерством образования, определения его финансирования и развития [Вавилина, 2019].
В современных условиях рыночной экономики потребность в высококвалифицированных и инициативных работниках обостряется в новых условиях. Актуальной проблемой трудоустройства выпускников образовательной организации, наиболее полной реализации их профессионального и личностного потенциала, становится готовность студентов колледжа к деятельности в профессионально - производственной среде. Большинство выпускников ориентированы на получение хорошо оплачиваемой работы по своему направлению. Эффективное взаимодействие образовательной организации и работодателей является необходимым условием полноценного развития системы профессионального образования и трудовых отношений. Стимулирование данного взаимодействия подразумевает согласованность действий всех заинтересованных сторон, следовательно, наличие взаимопонимания между ними и стремления к выработке общего видения ситуации. Это соответствует приоритетным направлениям Национального проекта «Образование», а именно федеральных проектов «Молодые профессионалы», «Успех каждого ребенка», «Новые возможности для каждого». Вызовом реализации данного исследования также явились «Стратегия пространственного развития РФ на период до 2025», «Стратегия социально-экономического развития РБ на период до 2030».
Актуальность исследования обоснована:
• письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.01.2010 г. № ПК 35/03«О создании и функционировании центров (служб) содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования»;
• поручением Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Т.А.Голиковой от 13 августа 2021г. № ТГ-38-11021 о продолжении исполнения по пункту 8 раздела I протокола заседания межведомственной рабочей группы по восстановлению рынка труда под председательством Первого заместителя Председателя Правительства Российской Федерации А.Р. Белоусова от 9 июля 2021 г. № 9 об активизации взаимодействия органов служб занятости населения субъектов Российской Федерации.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЙ-РАБОТОДАТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ
1.1 Содержание и задачи взаимодействия колледжа и предприятий - работодателей по подготовке квалифицированных кадров

Современная ситуация на рынке труда предъявляет серьезные требования к подготовке кадров в системе среднего профессионального образования. Все более востребованными становятся компетентные выпускники колледжей, способные эффективно работать в новых динамично изменяющихся социально-экономических условиях. В процессе их подготовки главенствующую роль приобретает ориентация на личность и компетентность, позволяющая существенно сократить период освоения профессии и повысить конкурентоспособность. Среди этих требований можно выделить, на наш взгляд, основные: компетентность, адаптивность, мобильность и инновационность [Дурнев, 2016].
Отличие компетентного специалиста от квалифицированного заключается в том, что первый не только обладает определенными знаниями, умениями и навыками, но и способен реализовать и постоянно реализует их в работе. Компетентный специалист способен выходить за рамки предмета своей профессии, обладает творческим потенциалом саморазвития. Он несет самостоятельную ответственность за принятое решение, определяет цели, исходя из собственных ценностных ориентаций.
Компетентность предполагает наличие у человека внутренней мотивации к качественному осуществлению своей профессиональной деятельности, присутствие профессиональных ценностей и отношение к своей работе как к ценности. Любая модель компетенций останется нежизненной без сильного желания специалиста преуспеть и его стремления идти к намеченной цели, невзирая на субъективные и объективные сложности. Поэтому основной задачей системы образования является формирование у студентов самомотивации, что позволит им в дальнейшем максимально раскрыть индивидуальные способности и претендовать на достойную занятость. [16]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айтуганов И.М. Практическая подготовка: взаимодействие колледжа и предприятия / И.М. Айтуганов, Е.А. Корчагин, Р.С. Сафин // Высшее образование в России. – 2022. – №3. – С. 163–166.
2. Алехина С.В. Сборник материалов I Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Сетевое взаимодействие как условие формирования нового качества профессионального образования» / Алехина С.В., Бабикова Е.В./ Борисоглебск, 2017 - 153с.
3. Андросова Г.М., Немирова Л.Ф., Свириденко О.В. Взаимодействие работодателей и колледжа в решении вопросов формирования и реализации основных образовательных программ. // Научно-методическая конференция (с международным участием). Омский государственный институт сервиса. 2021 г. 154-157 с.
4. Антипьев А.Г. Проблемы взаимодействия колледжей и работодателей на рынке труда / Журнал Alma mater (Вестник высшей школы). № 4, 2022г. 16-20 с.
5. Арзамасцева Н.Г. Развитие этнического самосознания личности студента в процессе обучения в колледже [Текст] / Н.Г.Арзамасцева // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 2. – С. 266.
6. Базиков, А. А. Микроэкономика (продвинутый уровень) [Текст]: учебно-методическое пособие / Базиков, А. А.- Директ-Медиа, 2016г -141с. 7. Балуева, Т.В. Взаимодействие колледжа с работодателями как фактор успешного трудоустройства выпускников [Текст] / Балуева, Т.В. / «Международный электронный журнал. Устойчивое развитие: наука и практика» - вып. 1(12), 2018г- ст. 1.
8. Басовский Л.Е. Экономическая теория [Текст]: учеб. пособие / Л.Е. Басовский, Е.Н. Басовская .- М.:ИНФРА-М, 2020г.- 375с.
9. Белых И. Формирование профессиональных компетенций: проблема управления // Высшее образование в России. -2020. -№11. – С. 46-49. 104
10. Большаков С.В. Новые формы взаимодействия колледжа и организаций реального сектора: Материалы ежегодной международной научно-методической конференции и выездных заседаний УМО по специальностям «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Финансы и кредит» / под ред. д.э.н., проф.Гончаренко Л.И., к.п.н. Л.Н. Гунявиной. М.: Финансовый университет, 2023г. – 23-25с.
11. Бондаренко Н.А., Сюпова М.С. Основные формы взаимодействия колледжов и предприятий // Электронное научное издание «Ученые заметки ТОГУ». — 2018. —Том 5, № 4. С. 111—116.
12. Вавилина Н.Д. Запросы рынка труда к системе профессионального образования в условиях инновационного развития //Регион: экономика и социология. 2019. №3. С. 146-156.
13. Давыденко Т.М., Пересыпкин А.П., Верзунова Л.В. Роль работодателей в процессе развития профессиональных компетенций студентов при реализации учебных и производственных практик// Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 2.
14. Дробышева Л.А. Экономика, маркетинг, менеджмент [Текст]: Учебное пособие / Дробышева Л.А.-Дашков и К, 2019г.- 150с.
15. Дурнев А. Я. Взаимодействие колледжей с работодателями в процессе организации практической подготовки [Текст] / А. Я. Дурнев // Образовательная среда сегодня: стратегии развития: материалы VI Междунар. науч.–практ. конф. / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2018. — № 2 (6). — С. 55–57. — ISSN 2411-8184.
16. Егорова Е.В. Взаимодействие колледжей и работодателей как средство повышения конкурентоспособности выпускников. // Менеджмент XXI века: стратегии, проблемы конкурентоспособности в бизнесе и образовании сборник научных статей по материалам XI Международной научно-практической конференции, конференции молодых ученых "Инновационные проекты в области предпринимательства, экологии, спорта и туризма". Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. 2021 г. 63-66 с.

Весь текст будет доступен после покупки