содержание
Введение……………….…………………………………………
Глава I. Теоретические основы формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка..................................................................................
1.1. Понятие об орфографии и её разделы. Классификация
Орфографических умений………………………………………………….
1.2. Проблема формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…………….……………………….
1.3. Педагогические условия формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка………………
Глава II.Методические основы формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…………………………………………………….
2.1. Методы и приёмы формирования орфографических умений
детей младшего школьного возраста………………………………………
2.2 Анализ комплекса упражнений для развития навыков.
2.3. Сравнительный анализ действующих программ………………………..
Глава ?. Опытно-экспериментальное исследование процесса формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…………………..
3.1 Исследование уровня сформированности словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка………………
3.2 Реализация экспериментальной методики формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…
3.3 Результат опытно-экспериментальной работы, направленной на формирование словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…………….
Заключение…….…………………………………………….
Список использованной литературы……………….
Приложение…………………………………………………..
Глава I. Теоретические основы формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка..................................................................................
1.1. Понятие об орфографии и её разделы. Классификация
Орфографических умений………………………………………………….
1.2. Проблема формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…………….……………………….
1.3. Педагогические условия формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка………………
Глава II.Методические основы формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…………………………………………………….
2.1. Методы и приёмы формирования орфографических умений
детей младшего школьного возраста………………………………………
2.2 Анализ комплекса упражнений для развития навыков.
2.3. Сравнительный анализ действующих программ………………………..
Глава ?. Опытно-экспериментальное исследование процесса формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…………………..
3.1 Исследование уровня сформированности словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка………………
3.2 Реализация экспериментальной методики формирования словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…
3.3 Результат опытно-экспериментальной работы, направленной на формирование словарно-орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка…………….
Заключение…….…………………………………………….
Список использованной литературы……………….
Приложение…………………………………………………..
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст