Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №119580 от пользователя Жуковский Роман

Формирование словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе логопедической работы

Name: Формирование словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе логопедической работы
Price: 1850.00 RUB

1 850 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 75

Год написания: 2024

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ............................................................................7
1.1 Сущность понятия «словообразование» в научной литературе.................
1.2 Особенности формирования словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи...................................
1.3 Логопедическая работа по формированию словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ………………
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………….………………..
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ....
2.1 Цели, задачи, организация исследования.......................................................
2.2 Методика констатирующего эксперимента...................................................
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………....…………………….…....…
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ………………………………………………
3.1 Методика формирующего эксперимента …………………………………..
3.2 Анализ результатов исследования…………………………………………...
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ…………….……………………..…...............
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .........................................................................................................
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ........................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………..……………………………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования определяется важным значением словообразования, занимающего центральное место в лингвистических дисциплинах. При выборе словообразовательных средств в речи говорящего реализация информации определяется его потребностью сообщить необходимую информацию и высказать собственное отношение о действительности к данной информации [25].
Рассматривая позицию (Л.В. Щерба) классической лингвистики, выявляем два аспекта в которых раскрывается словообразование. Первым является изучение процесса или результата образования слов, которые называют «производными» или «сложными». Как правило базой образования являются однокоренные слова по существующим в языке образцам и моделям. Второй - раздел языкознания, который проводит анализ всех аспектов создания, строения и классификации, а также функционирования «сложных» и «производных» слов, то есть является особым разделом науки, который выражается в процесс научения «каким образом получаются слова»[57].
Обращаясь ко многим научным трудам А.А. Леонтьев, Ф.А. Сохин, Д.Б. Эльконин и др., мы обнаруживаем, что изначально словообразовательный компонент является продуктом развития и не присущ языковой способности ребенка. Его возникновение обозначено определенным периодом развития ребёнка при условии взаимодействия взрослых и ребенка в процессе общения, а также развития процесса деятельности ребенка как познавательной, так и предметной.
Более того процесс словообразования напрямую связан с психическими познавательными процессами ребёнка и их развитием. Весь дошкольный период ребёнок постигает навыки словообразования. Старший дошкольный возраст обозначен третьим этапом (А.Г. Тамбовцева), на котором дети усваивают нормы и правила словообразования[40].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

1.1 Сущность понятия «словообразование» в научной литературе

Формирование речевой деятельности в онтогенезе, а также связь между языковыми знаками и действительностью является одним из центральных процессов. Социальная среда, окружающая ребёнка не только влияет, но имеет большое определяющее значение в его лексики и её развитии, в большей степени определяет развитие его лексики. Социальнокультурный уровень семьи, в которой воспитывается ребёнок имеет определённое значение влияя на словарный запас ребёнка и отличается возрастными нормами, в связи с тем, что усвоение и обогащение детского словаря происходит в процессе общения [5].
Начальным этапом овладения знаками языка характеризуется пониманием «имени предмета» как бы свойством данного предмета или частью - «удвоением предмета» согласно Л. С. Выготского, называвшего так данный период развития значения слова [8]. Отмечено, что ребёнком переносится название предмета на названия ряда других предметов, которые, по его мнению, имеют ассоциативную связь с исходным предметом. При этом вычленяется ребёнком признак предмета знакомого ему и распространяется на название других предметов, которые как он считает обладают теми же признаками. При этом происходит использование одного слова для обозначения ряда других, имеющих общие признаки или один признак, а также общее функциональное назначение предметов. Данные признаки могут быть размером, формой, материалом, движением, звучанием, вкусовыми качествами и т.д. Особое внимание при этом привлекает факт объединения признаками одного слова, являющимися значимыми психологически более для него на конкретном этапе психического развития.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Арушанова, А. Г. Речь и речевое общение детей [Текст]: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2004 – 272 с.
2. Безрукова О.А. Каленкова О.Н. Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста. Комплект - 3-е издание (переработанное и дополненное). – М.: Русская Речь.- 2018 г.
3. Бородич, A. M. Методика развития речи детей: учеб. пособие для пед. ин-тов / А. М. Бородич. – Москва: Просвещение, 1984. – 256 с.
4. Ванюшина, В. В. Особенности развития словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи / В. В. Ванюшина. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 36 (431). — С. 192-195. — URL: https://moluch.ru/archive/431/94844/ (дата обращения: 16.04.2024).
5. Вершинина, О.М. Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня [Текст] //Логопед. – 2004 – №1. – С. 34-40.
6. Волосовец Т.В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: учеб.-метод. пособие / под ред. Т. В. Волосовец. – Москва: Сфера, 2007. – 223с.
7. Виноградов, В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове Учебное пособие [Текст]. – М.: Русский язык, 2001 – 720 с.
8. Винокур, Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Избранные работы [Электронныйресурс].URL:http://philology.ru/linguistics2/vinokur-59htm (дата обращения: 16.08.2024)
9. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. – 690 с.
10. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи [Текст]/ А. Н. Гвоздев. – Спб.: Детство-Пресс, 2007 – 470 с.
11. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2017. – 472 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Формирование словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе логопедической работы

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net