Формирование социальной активности студентов в деятельности общественных молодежных объединений.

Оглавление
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы формирования социальной активности студентов в деятельности общественных молодежных объединений 6
1.1 Понятие социальной активности студентов в педагогической литературе 6
1.2 . Виды и особенности, формы социальной активности 17
1.3 . Общественные молодежные объединения…………………………………………………….22
1.3.1 Студенческое самоуправление, как одно из направлений деятельности общественных молодежных объединений………………………………………………29
1.3.2. Волонтерская деятельность, как одно из направлений деятельности общественных молодежных объединений………………………………………………37
1.3.3 Студенческие отряды, как одно из направлений деятельности общественных молодежных объединений………………………………………………40
1.3.4. Студенческое научное общество, как одно из направлений деятельности общественных молодежных объединений……………………………………………...43
1.4 . Модель формирования социальной активности студентов в деятельности общественных молодежных объединений……45
Глава 2. Исследование формирования социальной активности студентов в деятельности общественных молодежных объединений 53
2.1. Процедуры и методы формирования социальной активности студентов в деятельности общественных молодежных объединений 53
2.2. Результаты проведенных исследований 57
2.3.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы…………………………………………………………64
Заключение………………………………………………………………..69

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы обусловлена тем, что формирование социальная активность студентов в современных условиях является актуальной научно-практической проблемой, к решению которой обращены исследования представителей многих отраслей науки и различных областей психолого-педагогического знания, а всемерное развитие творческих устремлений и общественной инициативности россиян определено в качестве одной из приоритетных задач государства.
Участие студентов вузов в общественно полезных организациях сегодня рассматривается в вузовской педагогике как одна из важнейших технологий воспитания активного гражданина и профессионала, осознанно включенного в социально-общественную жизнь своего вуза и региона.
Воспитание социальной активности студентов в общественных объединениях - это особый педагогический процесс, построенный на основе целенаправленно моделируемых педагогом социальных условий, обеспечивающих субъективные ситуации формирования ценностного отношения к социальной инициативе как движущей силе и фактору преобразования действительности.
Социальная активность студента – сложное понятие, которое отражает интеграционное свойство обучающегося в высшем учебном заведении осуществлять осознанную, детерминированную интересами личности и запросами социальной среды, направленную на преобразование себя, улучшение среды посредством не только учебно-профессиональной, но и внеучебной деятельности, следуя социальным и нравственным нормам.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы формирования социальной активности студентов, входящих в общественные объединения
1.1. Понятие социальной активности студентов в педагогической литературе
В данной работе объектном исследования является формирование социальной активности студентов.
Прежде чем рассматривать само понятие «социальная активность», обратимся к той возрастной группе, в которой будем рассматривать данный термин.
Кто же такой «студент»? Возьмем определение из толкового словаря С.И. Ожегова. «Студент - учащийся высшего учебного заведения (университета, института, консерватории)».
Как мы видим студент у нас является учащимся высшего учебного заведения. Так же студента мы можем отнести к социальной группе «молодежь», которая имеет свои определённые характеристики.
Основные характеристики:
- характеризуется определенным возрастом;
- особенность данной социальной группы заключается в отсутствии у значительной части молодежи собственного социального положения, молодежь характеризуется при этом либо своим прошлым социальным статусом (социальным положением родителей), либо будущим статусом, связанным с будущей профессией.
Особенность молодежи заключается также в ее социально-психологических свойствах, культурных особенностях, воспитании и т.д. Характерной же чертой студентов является то, что они находятся в стадии формирования жизненных ориентаций, интересов, поиска, овладения социальными роля. В связи с тем можно сказать, что молодежь, студенты являются самой активной группой населения.
Студенчество играет важнейшую общественную роль. Являясь основным источником высококвалифицированных слоев общества, сегодняшние студенты призваны в дальнейшем решать основные проблемы общества во всех сферах его жизнедеятельности. Студенчество призвано впитывать в себя все достижения науки и культуры прошлого и настоящего, сохранять и развивать их.
Степень развития социальной активности студентов, мера ее интенсивности зависят от позиции человека в отношении основного вида деятельности, в которую он включен как гражданин. Именно в этой деятельности происходит овладение социально важными обязанностями, формируется коллективистское самосознание, определяется самооценка, завоевывается престиж, накапливается опыт общественных отношений.
В студенческие годы активность как природная способность преобразуется в социальную систему потребностей и интересов. Этот процесс включает:
• осознание общественных явлений, составляющих предметную сторону отношений социальных и нравственных ценностей общества;
• развитие социальных чувств и потребностей, имеющих гражданскую направленность (прежде всего потребности во взаимодействии, сотрудничестве и соответствующих мотивах, побуждающих к реализации отношений);
• включение в практическую деятельность, имеющую социально ценную направленность.
Л.И. Родина и О.В. Мичина говорят, что социальная активность как актуальная потребность реализуется в системе целевых установок, ценностных ориентаций, определяющих мотивационную сферу личности, направленность ее интересов, выбор способов деятельности по удовлетворению возникшей потребности [1]. Критерием социальной активности личности выступает позиция личности, характеризующая многообразные отношения ее носителя с окружающей средой, деятельный характер этих отношений. Показателем сформированности социальной активности на том или ином этапе ее развития является изменений мотивации, направленность этой мотивации на удовлетворение потребности в общественно значимой деятельности и социально ценном общении.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки