ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПОДРОСТКОВ С ОВЗ

Введение
3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования социальных компетенций у подростков с ОВЗ
9
1.1.Сущность и содержание понятия «социальная компетенция»

1.2. Психолого-педагогическая характеристика подростков с ОВЗ
9


21
Глава 2. Опытно-экспериментальное изучение процесса формирования социальных компетенций у подростков с ОВЗ

2.1.Диагностика уровня развития социальных компетенций у подростков с нарушением интеллекта

2.2. Разработка программы психолого-педагогической работы, направленной на формирование социальных компетенций у подростков интеллектуальными нарушениями, с использованием коуч-технологий

2.3.Анализ результатов исследования
37


37


52



64

Заключение
72
Список используемых источников
88
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В условиях трансформации и развития современной социальной политики России наблюдается устойчивая тенденция привлечения внимания к проблемам детей-инвалидов с ментальными нарушениями со стороны общества и его основных социальных институтов: науки, культуры, семьи, образования, здравоохранения, религии, средств массовой информации, права и др.
В связи с этим, реализация норм международного и государственного права («Конвенции ООН о правах инвалидов», «Конвенции ООН о правах ребенка», «Закона о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании») по реабилитации и максимально возможной социализации детей с нарушениями интеллекта приобретает особую значимость.
Развитие социальных услуг и новых форм сопровождения инвалидов позволяет в ближайшем будущем надеяться на решение проблем доступности для людей с инвалидностью качественных и эффективных услуг по комплексной реабилитации и абилитации.
К сожалению, статистические данные говорят о том, что наблюдается тенденция к увеличению абсолютного числа детей с инвалидностью в Российской Федерации.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования социальных компетенций у подростков с ОВЗ

1.1.Сущность и содержание понятия «социальная компетенция»

Социальная компетенция – это способность эффективно взаимодействовать с людьми в процессе речевого общения и осуществления какой-либо другой деятельности на основе имеющихся навыков, знаний, умений, сформированных коммуникативных способностей, а также качеств личности.
А.А. Новикова, Л.Л. Мехришвили отмечают, что социальная компетенция обусловлена наличием мотивов, желания, потребности, определенного отношения к будущим партнерам по общению, а более того собственной самооценкой, умением ориентироваться в социальной ситуации и управлять ею.
Другими словами, социальная компетенция обеспечивает взаимодействие и общение человека с другими людьми и, следовательно, формируется, развивается и реализуется в социуме, в социальной ситуации. Социальная компетенция, как и любая другая, имеет возрастную динамику и возрастную специфику [47, с. 42].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
2. Абенова, И.А. Характеристика понятия «социальная компетентность» / И.А. Абенова – Текст: электронный // Вестник науки и образования. – 2021. – № 10-1 (113). – С. 68-72. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-ponyatiya-sotsialnaya-kompetentnost (дата обращения: 14.04.2025).
3. Акимова, Е.А. Сборник методических материалов по организации воспитания и обучения школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития / Е.А. Акимова, Е.М. Владыко, Н.Н. Павлова, К.А. Бруцкая – Текст: электронный. – М., 2021. – 48 с. https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2023/03/Sbornik-metod-materialov-TMNR.pdf
4. Актуальные проблемы повышения доступности и качества образования для инвалидов и/или лиц с ограниченными возможностями здоровья: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / сост. А. С. Чаприна. – Саранск: Изд-во ГБПОУ РМ «ССТ», 2023. – 118 с. – Текст: непосредственный.
5. Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ / Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ» (30 ноября 2020 г., г. Москва) / Сост. А.Я. Абкович, Н.В. Бабкина, Е.Л. Ворошилова, А.В. Закрепина, М.М. Либлинг, А.В. Мещерякова, Т.В. Николаева, Ю.А.Разенкова, Е.М. Алексапольская. — М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2020. — 484 с. – Текст: непосредственный.
6. Ананьев, И.В. Формирование социальных компетенций у обучающихся с особенностями интеллектуального развития (профориентационная подготовка на базе социального предприятия «Особая сборка»). /И.В. Ананьев, Ю.А. Быстрова. — М.: Эдитус, 2024. — 132 с. – Текст: непосредственный.
7. Апарчина, Т.С. Теоретическое обоснование необходимости формирования социальных компетенций Социальная компетентность личности: сборник научных статей /Т.С. Апарчина, Т.С. Лебедева / под науч. ред. Т.Н. Гущиной. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2020. – 332 с. – Текст: непосредственный.
8. Асланова, Е.С. Применение технологии коучинга в образовательном процессе школы Современное технологическое образование: материалы V Регионального научно-практического семинара (Комсомольск-на-Амуре, 19.11.2020) /Е.С. Асланова, В.В. Дубницкая /Под ред. Е.С. Аслановой.– Комсомольск-на-Амуре: АмГПГУ, 2020. – С. 9–15. https://amgpgu.ru/upload/iblock/37d/aslanova_e_s_dubnitskaya_v_v_primenenie_tekhnologii_kouchinga_v_obrazovatelnom_protsesse_shkoly.pdf – Текст: электронный.
9. Аткинсон, М. Жизнь в потоке: коучинг / М. Аткинсон; под редакцией Т. Андриевской. – 3-е изд. – Москва: Альпина Паблишер, 2024. – 330 c. – ISBN 978-5-9614-5039-2. – Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. – URL: https://www.iprbookshop.ru/137970.html
10. Бабкина, Н.В. Проблемы социализации и формирования жизненных компетенций детей с ограниченными возможностями здоровья: результаты теоретико-эмпирического исследования /Н.В. Бабкина – Текст: электронный. //Известия РГПУ им. А. И. Герцена. – 2024. – № 213. – С. 250 - 260. file:///C:/Users/User/Downloads/problemy-sotsializatsii-i-formirovaniya-zhiznennyh-kompetentsiy-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-rezultaty-teoretiko-empiricheskogo-issledovaniya.pdf
11. Басова, В.М. Теория и практика формирования социальной компетентности личности: учебное пособие к спецкурсу / В.М. Басова– Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2020. – С. 107-110. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-sotsialnoy-kompetentnosti-lichnosti (дата обращения: 14.04.2025). – Текст: электронный
12. Белашева, И.В. Теория и практика коучинга: учебное пособие (курс лекций) / И.В. Белашева, Д.А. Ершова, С.В. Нищитенко. — Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2021. – 171 c. – Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. –URL: https://www.iprbookshop.ru/99469.html

Весь текст будет доступен после покупки