ФОРМИРОВАНИЕ «SOFT SKILLS» МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

Введение 3
1 Теоретические основы формирования «soft skills» младших школьников на уроках гуманитарного цикла 7
1.1 Сущность и содержание понятия «soft skills» в педагогике 7
1.2 Способы формирования «soft skills» младших школьников 18
1.3 Особенности уроков гуманитарного цикла в аспекте формирования «soft skills» младших школьников 32
2 Экспериментальная работа по формированию «soft skills» учащихся на уроках гуманитарного цикла 39
2.1 Определение начального уровня сформированности «soft skills» младших школьников на констатирующем этапе эксперимента 39
2.2 Разработка и экспериментальное апробирование комплекса
способов формирования «soft skills» младших школьников на уроках гуманитарного цикла 49
2.3 Определение динамики уровня формирования «soft skills» младших школьников на контрольном этапе эксперимента 64
Заключение 74
Список использованных источников ..77
Приложение А Комплекс заданий на выявление уровня «soft skills» младших школьников на констатирующем этапе эксперимента 83
Приложение Б Методика по выявлению уровней сформированности «soft skills» у младших школьников на контрольном этапе эксперимента 105

Весь текст будет доступен после покупки

Современная парадигма всех уровней образования ориентируется на подготовку выпускников, способных к самообучению, самостоятельному планированию своего развития и творческой самореализации. В системе образования предусмотрены все аспекты развития предметных навыков (hard skills). Постоянно развивающиеся технологии позволяют овладеть знаниями в различных форматах. Между тем социальная мобильность и когнитивные способности позволяют выпускникам быть успешными в будущем. Обучающимся за время, проведенное в образовательной организации, важно научиться событийно самоидентифицироваться в постоянно меняющихся жизненных условиях. В этой связи в школе должны быть заложены не только предметные знания, но освоены навыки вступать в коммуникацию, анализировать и применять информацию для решения проблем, плодотворно сотрудничать с другими людьми, эффективно участвовать в совместной деятельности, ставить цели, планировать и оценивать собственные учебные действия.
Школа находится в постоянном поиске эффективных форм, способов и технологий формирования стратегий социальных навыков учащихся. Освоение последних для младшего школьника является достаточно сложной задачей, поскольку, придя в 1 класс, он сталкивается с оценкой своей деятельности окружающими его людьми в соответствии с жестко заданными требованиями. В большинстве случаев оценивание одноклассниками происходит стихийно и не регулируется взрослыми. Младший школьник в ответ на реакцию сверстников формирует свою стратегию общественного поведения, стремится к развитию личностных качеств. Учащимся начальной школы необходима целенаправленная педагогическая помощь в развитии эффективных стратегий социального поведения и личностного развития для успешной адаптации в дальнейшей жизни, саморазвития.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы формирования «soft skills» младших школьников на уроках гуманитарного цикла

1.1 Сущность и содержание понятия «soft skills» в педагогике

Согласно Федеральному государственному стандарту начального общего образования, младшие школьники должны приобрести социальный опыт посредством овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности успешного взаимодействия с окружающим миром и способствующими дальнейшему успешному образованию. Наиболее значимыми компетенциями в начальной школе являются креативность и умение решать сложные ситуативные задачи. Указанные компетенции относятся к так называемым «гибким навыкам» – Soft skills [20]. В настоящее время именно их сформированность рассматривается в современном обществе как способ достижения успеха в жизни. В настоящее время именно их сформированность рассматривается в современном обществе как способ достижения успеха в жизни.
Следует отметить, что на сегодняшний день термины «навык» и «компетенция» все чаще используются в качестве синонимов. В современной теории и практике под компетенцией подразумевают те способности, знания, умения и навыки специалиста, благодаря которым он решает какие-либо задачи или достигает желаемых результатов. Таким образом, компетенция – это совокупность сформированных навыков.
В числе компетенций особое место отводится soft skills, концепция которых за последние несколько десятилетий стала неотъемлемой частью мирового рынка труда в различных областях. Впервые употребление понятия «soft skills» зафиксировано в США в 1959 г., когда американские ученые стали исследовать компетенции военных и выяснили, что их умения делятся на два вида: профессиональные навыки (hard skills) и личные качества (soft skills). Однако термины прижились и за пределами военного круга [6].

Весь текст будет доступен после покупки

1 10 Top Soft Skills for 2020: What They Are and How To Train Them. 2016. [Электронный ресурс] // URL: https://www.game-learn.com/topsoft-skills-2020-how-to-train-them/ (дата обращения: 12.10.2022).
2 4К: измерение критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации [Электронный ресурс] // URL: https://www.gamelearn.com/top-soft-skills-2020-how-to-train-them/ (дата обращения: 12.10.2022).
3 An Educator’s Guide to the «Four Cs» [Электронный ресурс] // URL: https://www.gamelearn.com/top-soft-skills-2020-how-to-train-them/ (дата обращения: 12.10.2022).
4 Cambridge Dictionary. [Электронный ресурс]. URL: https://dictionary.cambridge.org/ru/словарь/английский/soft-skills (дата обращения: 13.10.2022).
5 Softskills и Нardskills – в чем разница? [Электронный ресурс]. URL: https://www.mental-skills.ru/synopses/soft-skills-i-nard-skills-v-chemraznitsa.html (дата обращения: 25.10.2022).
6 Soft и Hard skills. Что это такое и зачем их развивать? [Электронный ресурс]. URL: https://propostuplenie.ru/article/zachem-razvivat-soft-i-hard-skills/ (дата обращения: 25.10.2022).
7 Абашкина О. Soft skills: ключ к карьере [Электронный ресурс]. URL: http://www.pro-personal.ru/article/7811-soft-skills-klyuch-k-karere (дата обращения: 19.11.2022).
8 Ананьева Т. Десять компетенций, которые будут востребованы в 2020 году [Электронный ресурс]. URL: http://www.tananyeva.com/single-post/ (дата обращения: 12.11.2022).
9 Бацунов С.Н., Дереча И.И., Кунгурова И.М., Слизкова Е.В. Современные детерминанты развития soft skills //Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 4 (апрель). – С. 12-21. – URL: http://ekoncept.ru/2018/181018.htm.
10 Беликов В. А. Образование. Деятельность. Личность: монография. / В. А. Беликова. – М.: Академия Естествознания, 2016. – 340 с. – Текст: непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки