ФОРМИРОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Введение……………………………………………………………………...........
1 Формирование теоретических основ культуры поведения у старших дошкольников в игровой деятельности …………………………………………
1.1 Культура поведения детей старшего дошкольного возраста: понятие, структура, содержание ………........................................................................
1.2 Педагогические условия формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста ………………………..…………..............
2 Опытно-экспериментальная работа по формированию теоретических основ культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности ……………………………………………………………
2.1. Выявление уровня сформированности культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста ……………………………………………
2.2. Содержание работы по формированию теоретических основ культуры поведения у старших дошкольников в игровой деятельности……………………...………………..........................................
2.3. Динамика сформированности теоретических основ культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста…….….…...................
Заключение………………………………………………………………………...
Список использованных источников…………………………………………….
Приложение А Иллюстративный материал к заданиям.......................................
Приложение А Продолжение ……………………………………………………
Приложение Б Результаты констатирующий этап ……………………………..
Приложение В Фрагмент катотеки стихов ……………………………………...
Приложение Г Результаты контрольного этапа ………………………………...
Приложение Д Картотека игр…………………………………………………….

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Формирование теоретических основ культуры поведения – очень актуальная проблема в настоящее время, и она должна решаться всеми теми, кто имеет непосредственное отношение к детям. То, чему мы научим ребёнка сейчас, в будущем будет его и нашей жизнью. Дошкольники должны научиться контролировать свои эмоции, планировать свои действия и соблюдать общепринятые нормы поведения.
Необходимо знакомить детей с правилами поведения: формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни, культуру этикета; воспитывать любовь и уважительное отношение к близким и окружающим людям; прививать бережное отношение к культурным ценностям; знакомить родителей с работой по воспитанию культуры поведения, так как в семье выполнение основных требований поведений обязательно не меньше, чем вне дома.
Игра - один из тех видов детской деятельности, которые используются взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучения их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребенок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми.
Средством формирования культуры поведения может быть вся та атмосфера, в которой живет ребенок: атмосфера может быть пропитана доброжелательностью, любовью, гуманностью или жестокостью, безнравственностью. Окружающая ребенка обстановка становится средством воспитания чувств, представлений, поведения, т.е. она активизирует весь механизм нравственного воспитания и влияет на формирование определенных качеств.
Проблематика разработки теоретических основ культуры поведения у маленьких детей является актуальной в свете важности человеческих отношений и общения для качественной жизни. Если ребенок освоит навыки вежливого общения с близкими и знакомыми, он также будет уметь вести себя со странцами. Внедрение культурного поведения в воспитание детей способствует развитию общества.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Формирование теоретических основ культуры поведения у старших до-школьников в игровой деятельности
1.1 Культура поведения детей старшего дошкольного возраста: понятие, структура, содержание

Вариант 1: Существует много определений понятия «культура поведения». Например, в философском словаре культура поведения описывается как совокуп-ность форм ежедневного поведения человека (на работе, дома, в общении с другими людьми), которые отражают моральные и эстетические нормы этого поведения [38]. Вариант 2: Множество определений существует для понятия «культура поведения». Например, в философском словаре культура поведения описывается как совокупность форм повседневного поведения человека (на работе, дома, в общении с другими людьми), где проявляются внешние выражения моральных и эстетических норм этого поведения [38].
В педагогическом словаре культура поведения описывается как совокупность установившихся и важных качеств личности, ежедневных действий человека в обществе, которые основаны на принятых нормах морали, этики и эстетической культуре.
В своей работе, В. А. Сластенин исследует различные аспекты культуры по-ведения, включая культуру общения, культуру речи, культуру внешности и быто-вую культуру [12].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Азбука хорошего поведения в стихах А. Усачёва" - это книга, которая предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Она была издана в Москве в 2009 году издательством "Росмэн" и содержит 78 страниц.
2. Алябьева Е.А. Развитие этикета у детей в возрасте 5-7 лет. Москва: ТЦ Сфера, 2017. 128.
3. Асатрян Г. С., Геворгян Н. Х. Некоторые материалы о протоколе у персов. Протокол у народов Восточной Азии. М. : Издательство «Наука», 1988 год.
4. Татьяна Бабаева в своей книге "Игра и дошкольник: Развитие детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность", изданной в Москве в 2007 году издательством "ДЕТСТВО-ПРЕСС", рассматривает развитие детей старшего дошкольного возраста через игру. Эта книга содержит 192 страницы.
5. Книга "Избранные психологические труды" под редакцией Д. И. Фельдштейна, написанная Л. И. Божовичем, затрагивает проблемы, связанные с формированием личности. Издана в Москве в 2015 году, она содержит 212 страниц.
6. Социально-нравственное воспитание маленьких детей - это тема, которую исследует Буре Р. С. в своей книге "Социально-нравственное воспитание дошкольников", изданной в 2012 году издательством "Мозаика-синтез". Книга содержит 110 страниц.
7. Этические и моральные нормы в книге "Нравственность и этикет" авторства Л. Б. Волченко, изданной в 1976 году издательством "Знание", рассматриваются в деталях.
8. Словарь терминов по общей и социальной педагогике, составленный А. С. Ворониным, был издан в 2006 году Екатеринбургским государственным педагогическим университетом. Этот словарь содержит 336 страниц.

Весь текст будет доступен после покупки