Формирование у дошкольников уважительного отношения к старшим

Введение………………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Теоретические основы формирования уважительного отношения к старшим у детей дошкольного возраста..............................................................
5
1.1. Сущность понятия «уважительного отношения к старшим.................... 5
1.2. Важность формирования уважительного отношения у дошкольников.. 9
1.3. Этапы развития уважительного отношения к старшим у детей................ 13
Глава 2. Эмпирическое исследование сформированности уважительного отношения у дошкольников..................................................................................
17
2.1. Методы изучения сформированности уважительного отношения у дошкольников...........................................................................................................
17
2.2. Методические рекомендации по формированию уважительного отношения к старшим у дошкольников................................................................. 27
Заключение............................................................................................................... 31
Список литературы.................................................................................................. 33

Весь текст будет доступен после покупки

Формирование уважительного отношения к старшим у дошкольников представляет собой важную и актуальную задачу, которая требует внимательного изучения и осмысления. В современном обществе, где ценности и моральные нормы подвергаются значительным изменениям, необходимо уделять особое внимание воспитанию детей, особенно в раннем возрасте. Уважение к старшим является основополагающим элементом в системе моральных норм, которые закладываются в детском сознании и формируют их поведение в будущем. Дошкольный возраст — это период, когда дети активно усваивают социальные нормы и ценности, и именно в этот период важно прививать им уважение к старшим, что, в свою очередь, способствует формированию гармоничных отношений в обществе.
Уважение к старшим - фундаментальная ценность, на которой строится общество. Старшие люди, как правило, обладают большим жизненным опытом и мудростью, накопленной за долгие годы. Уважение к старшим подразумевает признание и ценить этот опыт, прислушиваться к их советам и учиться у них. Это не означает слепого следования, а способность использовать их знания для собственного развития. Отношение к старшим можно назвать зеркалом, в котором отражается культура и мораль народа. Каждый момент общения с ними — это возможность впитать жизненные уроки, которые помогут избежать ошибок и сделать жизнь более осмысленно.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что уважение к старшим не только является важным аспектом личностного развития ребенка, но и играет ключевую роль в формировании его социальной идентичности. В условиях современного мира, где наблюдается тенденция к снижению уровня межпоколенческих отношений, необходимо искать эффективные методы и подходы к воспитанию уважения у детей. Важно отметить, что уважение — это не просто формальное соблюдение норм, но и глубокое понимание ценности опыта и мудрости старших, что требует от детей эмоциональной и интеллектуальной зрелости.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы формирования уважительного отношения к старшим у детей дошкольного возраста

1.1.Сущность понятия «уважительного отношения к старшим»

Для того чтобы понять, как дети старшего дошкольного возраста формируют уважительное отношение к взрослым, необходимо разобраться в сути этого понятия. В различных источниках понятие "уважительное отношение к взрослым" описывается по-разному, что указывает на его сложность. Мы изучим определения основных понятий "уважение", "отношение", "уважительное отношение" и проанализируем их характеристики. Для этого мы изучили литературу по воспитанию уважительного отношения у детей к пожилым людям, авторами которой являются Смирнов И.Б., Шемшурина А., Шутова В. и другие. Также были рассмотрены возрастные особенности детей, исследования Н.В.Клюевой, М.В.Поповой, Д.Б.Эльконина, Т.В. Драгуновой, Л. И. Божовича.
Философы рассматривают "отношение" как одну из ключевых категорий в логике и философии, отражающих способ бытия и познания, как неотъемлемый аспект взаимосвязи всех явлений, обусловленный единством материального мира. Основной вопрос исследования отношений касается взаимосвязи объективного и субъективного в отношениях. Философы сходятся во мнении, что отношения личности являются результатом материальной и экономической основы общества. [5] Однако, когда дело доходит до вопроса о том, являются ли отношения личности объективными по своей природе, мнения разделяются. Психологическая природа отношений, данные о формировании отношений личности к реальности, остаются нераскрытыми. Самое полное изучение отношений личности в психологическом аспекте было проведено В. Н. Мясищевым. В его концепции "психологического отношения" утверждается, что психологические отношения человека представляют собой систему индивидуальных, осознанных и активных связей личности с реальностью или ее отдельными аспектами.[6]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Баранец Н. А. Формирование ценностных ориентаций старшего дошкольника и младшего школьника в современной информационной среде / Н. А. Баранец // Начальная школа: плюс до и после. 2008. № 7. С. 75–78.(22.10.2024)
2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте // Психология развития. М. : ЧеРо. 2005. С. 244–248.(23.10.2024)
3. Болотина Л. Р. Дошкольная педагогика. М. : Академия, 2015. 317 с.(22.10.2024)
4. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. М. : Просвещение, 2011. 174 с.(23.10.2024)
5. Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. Методическое пособие. ФГОС. М. : МозаикаСинтез, 2017. 80 с.(23.10.2024)
6. Виноградова А. М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 2004. № 4. С. 33–35.(24.10.2024)
7. Волков Б. С. Детская психология. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. М. : Педагогическое общество России, 2010. 144 с.(25.10.2024)
8. Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств. М. :Просвещение, 2014. 117 с(25.10.2024)
9. Дыбина Ольга Витальевна, Щеглова Алена Евгеньевна Воспитание уважения к старшим у детей 6-7 лет в условиях семьи и дошкольной образовательной организации // Общество: социология, психология, педагогика. 2019. №12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vospitanie-uvazheniya-k-starshim-u-detey-6-7-let-v-usloviyah-semi-i-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii (26.10.2024).
10. Коновалова Александра Михайловна, Захарова Елена Игоревна Особенности родительского воспитания как условия становления уважения к родителям в подростковом возрасте // Национальный психологический журнал. 2017. №1 (25). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-roditelskogo-vospitaniya-kak-usloviya-stanovleniya-uvazheniya-k-roditelyam-v-podrostkovom-vozraste (26.10.2024).

Весь текст будет доступен после покупки