Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №135690 от пользователя Успенская Ирина
book

Формирование у младших школьников познавательных универсальных учебных действий в процессе ознакомления с понятием «родственные (однокоренные) слова

1 925 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Глава 1. Теоретические основы формирования познавательных универсальных учебных действий
1.1 Определение понятий «познавательные универсальные учебные действия» и их значение в образовательном процессе.
1.2 Психолого-педагогические аспекты формирования познавательных действий у младших школьников.
1.3 Подходы к ознакомлению с понятием однокоренных слов в начальном образовании.
Глава 2. Практическое исследование формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе ознакомления с понятием «родственные (однокоренные) слова»
2.1 Анализ возможностей учебно-методических комплексов в аспекте проблемы исследования
2.2 Уровень сформированности у младших школьников познавательных универсальных учебных действий.
2.3 Пути формирования у младших школьников познавательных универсальных учебных действий в процессе ознакомления с понятием «родственные (однокоренные) слова».
2.4 Анализ эффективности опытно-экспериментальной работ

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В современном образовательном процессе особое внимание уделяется формированию универсальных учебных действий (УУД) у младших школьников. УУД представляют собой ключевые компетенции, которые способствуют успешному обучению и развитию учащихся, а также формируют основы их самостоятельной деятельности. В контексте начального образования особенно важно развивать познавательные УУД, которые помогают детям осваивать новые знания, анализировать информацию и делать выводы.
Одним из важных элементов языкового образования является знакомство учащихся с понятием «родственные (однокоренные) слова». Это понятие не только обогащает словарный запас детей, но и развивает их аналитическое мышление, способность к классификации и обобщению. Понимание связи между однокоренными словами способствует более глубокому усвоению языковых норм и правил, что в свою очередь влияет на развитие речевых навыков и грамотности.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

1.1 Определение понятий «познавательные универсальные учебные действия» и их значение в образовательном процессе

Универсальные учебные действия (УУД) по ФГОС в широком значении — умение ученика учиться, способность к саморазвитию за счет активной познавательной деятельности [31, с. 110]. Это совокупность приемов, которые помогают успешно усваивать новые знания и навыки, а также применять их в учебных и жизненных ситуациях.
В узком значении (собственно психологическом значении) – совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса [36, с. 156]
В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить четыре блока:
Таблица 1 – Основные виды универсальных учебных действий
Вид УУД Функция
Личностные УУД
Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в межличностных отношениях и социальных ролях.

Регулятивные УУД
Это действия, благодаря которым ученик может организовывать и корректировать формирование новых знаний и навыков (самоорганизацию, самоконтроль, самооценку и рефлексию, эмоциональный интеллект, принятие себя и других)

Коммуникативные УУД

Самые разноплановые действия, которые дают ребенку возможность взаимодействия в коллективе, навыки поддерживать диалог и вливаться в социальную среду
Познавательные УУД
В ходе познавательных учебных действий ребенок учится создавать и проверять собственные гипотезы, выстраивать причинно-следственные связи, сравнивать и классифицировать результаты, делать выводы, находить доказательства гипотезам.


Универсальные учебные действия (УУД) характеризуются надпредметностью, что позволяет применять их на различных уроках. Они также способствуют ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях.
Регулятивные УУД включают действия, которые направленны на организацию и коррекцию процесса формирования новых знаний и навыков. К ним относятся самоорганизация, самоконтроль, самооценка, рефлексия, развитие эмоционального интеллекта, принятие себя и других.
Коммуникативные УУД представляют собой комплекс действий, обеспечивающих взаимодействие в коллективе, развитие навыков поддержания диалога и интеграции в социальную среду.
Познавательные УУД включают действия, направленные на формирование способности создавать и проверять гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать и классифицировать информацию, делать выводы и находить доказательства.
Освоение этих действий способствует формированию способности к обучению, развитию познавательной мотивации, постановке целей и задач, а также разработке стратегий их достижения.
Основные функции УУД заключаются в следующем:
1. Обеспечение возможности самостоятельного получения новых знаний, постановки учебных целей, поиска средств их достижения, а также контроля и оценки результатов.
2. Создание условий для гармоничного и разностороннего развития личности, что способствует самореализации, формированию готовности к непрерывному обучению и преодолению препятствий в процессе самообразования и освоения новых знаний во взрослой жизни.
Умение учиться является не только фактором, повышающим эффективность школьного образования, но и инструментом формирования целостного мировоззрения, гражданских и моральных ценностей [5].
Развитие системы универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий, определяющих становление психологических способностей личности, осуществляется в рамках нормативно - возрастного развития личностной и познавательной сфер ребенка.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Амелина, А.Н. Словообразование в русском языке: история и тенденции современного развития. М.: Смарт, 2014. 285 с.
2. Анисимова Е.В. Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе // Интернет-журнал Эйдос. 2012. N?5.
3. Арямова О.С. Обучение решению орфографических задач // Начальная школа плюс до и после. 2008. N? 4. C. 23 - 25.
4. Арсирий А. Т. Материалы по занимательной грамматике русского языка. Часть 2. – М.: Дрофа, 2005. 382 с.
5. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2008. 192 с.
6. Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии. М.: Просвещение, 2006. 246 с.
7. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 2 класс. Учебник в 2 ч. М.: Балаас, 2015. 176 с.
8. Буркова Т.В. Об упражнениях при обучении грамматике и правописанию // Начальная школа. 2001. N?11. С. 76.
9. Вахрушева Л.Н. Методы выявления познавательных интересов у детей 9 - 10 лет // Начальная школа, 2012. N?9. C. 11 – 14
10. Голева Л.А. и др. Психология развития и возрастная психология: учебник и практикум для вузов— 2-е изд., испр. — М.: Издательство Юрайт, 2020. 244с.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных