Формирование у школьников ценностного отношения к природе

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Актуальность и теоретические основы……………………...5
1.1. Актуальность формирования ценностного отношения к природе...5
1.2. Теоретические основы ценностного отношения к природе………..7
ГЛАВА 2. Методы и педагогический эксперимент………………….….9
2.1. Методы формирования ценностного отношения к природе……….9
2.2. Программа мероприятий по формированию ценностного
отношения …………………………………………………………………11
2.3. Педагогический эксперимент как способ оценки программы……..13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………..15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….17

Весь текст будет доступен после покупки

В условиях глубокого экологического кризиса усиливается
значение воспитания у младших школьников ценностного отношения к природе.
Цель данной деятельности педагогов начальной школы — это прежде всего формирование у младших школьников ценностного отношения к окружающей среде в том числе и к природе, активная деятельность по изучению и
охране своей местности, защите и возобновлению природных богатств. Для
того, чтобы эти требования претворились в норму поведения каждого человека, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать ценностное
отношение к природе, чувство ответственности за ее сохранение.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Актуальность и теоретические основы
1.1. Актуальность формирования ценностного отношения к природе

Формирование ценностного отношения к природе у школьников считается насущной задачей современного образования. Оно направлено на создание устойчивого понимания важности сохранения окружающей среды. В этом контексте междисциплинарный подход становится ключевым, так как позволяет интегрировать знания из различных областей, что способствует более глубокому восприятию экологических проблем [18]. Эмоциональные реакции, вызываемые у школьников в процессе обучения, играют важную роль в создании личной ответственности за природу. Это связано с активным использованием фактов и примеров для стимулирования у учеников интереса к естественным наукам и экологии [18].

Весь текст будет доступен после покупки

1. cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-aspekty-formirovaniya... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-aspekty-formirovaniya-tsennostnogo-otnosheniya-k-prirode-u-uchaschihsya-osnovnoy-shkoly/viewer, свободный. - Загл. с экрана

2. Калинина Лариса Владимировна Актуальные вопросы использования краеведческой деятельности для формирования ценностного отношения к природе младших школьников // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. №1 (22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-voprosy-ispolzovaniya-kraevedcheskoy-deyatelnosti-dlya-formirovaniya-tsennostnogo-otnosheniya-k-prirode-mladshih (16.12.2024).

3. Ильичева Светлана Анатольевна, Хохулина Нина Михайловна, Русакова Наталья Сергеевна, Шаповалова Татьяна Ивановна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ У НИХ БЕРЕЖНОГО И ВНИМАТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ // Интерактивная наука. 2022. №8 (73). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-eksperimentalnoy-deyatelnosti-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov-kak-sredstva-razvitiya-u-nih-berezhnogo-i (13.12.2024).

4. Кудрявцева Елена Юрьевна, Сазонова Ольга Константиновна, Кергилова Наталья Викторовна ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ // Проблемы современного педагогического образования. 2024. №84-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-formirovaniya-tsennostnyh-orientatsiy-mladshih-podrostkov (12.05.2025).
5. Леонтьева Анастасия Сергеевна К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Столыпинский вестник. 2020. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-formirovanii-emotsionalnotsennostnogo-otnosheniya-k-prirode-u-mladshih-shkolnikov (22.01.2025).

6. Гогоберидзе Александра Гививна, Изотова Елена Ивановна, Езопова Светлана Александровна, Новицкая Виктория Александровна Концепция развития дошкольного образования до 2030 года: задачи и инструменты реализации в условиях единого образовательного пространства // Современное дошкольное образование. 2023. №4 (118). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-razvitiya-doshkolnogo-obrazovaniya-do-2030-goda-zadachi-i-instrumenty-realizatsii-v-usloviyah-edinogo-obrazovatelnogo (13.12.2024).

7. Ильинский Игорь Михайлович, Луков Валерий Андреевич О Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2015. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-strategii-razvitiya-vospitaniya-v-rossiyskoy-federatsii-na-period-do-2025-goda (10.12.2024).

8. Максимов Никита Васильевич О результатах педагогического эксперимента по формированию ценностного отношнения к противодействию экстремизму у курсантов войск национальной гвардии Российской Федерации // Педагогическое образование в России. 2018. №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-rezultatah-pedagogicheskogo-eksperimenta-po-formirovaniyu-tsennostnogo-otnoshneniya-k-protivodeystviyu-ekstremizmu-u-kursantov (12.03.2025).
9. Терентьева Любовь Ивановна Педагогическая сущность понятия «Ценностное отношение к природе» // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2009. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-suschnost-ponyatiya-tsennostnoe-otnoshenie-k-prirode (12.12.2024).

Весь текст будет доступен после покупки