Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №31233 от пользователя Усова Елена

Формирование учебной мотивации младших школьников посредством дидактических игр при изучении окружающего мира

Name: Формирование учебной мотивации младших школьников посредством дидактических игр при изучении окружающего мира
Price: 2100.00 RUB

2 100 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 95

Год написания: 2023

Усова Елена

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение ……………………………………………………………………… 3
Глава 1 Формирования учебной мотивации у детей младшего
школьного возраста в психолого-педагогических исследованиях ………
7
1.1. Теоретические аспекты поблемы формирования учебной мотивации у детей младшего школьного возраста …………………………
7
1.2 Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………...
19
1.3. Сущность и структура дидактических игр как средства формирования учебной мотивации………………………………………….
32
Выводы по первой главе…………………………………………………….. 40
Глава 2 Эмпирическое исследование формирования учебной мотивации у
детей младшего школьного возраста посредством дидактических игр при изучении окружающего мира ………………………………………………..

42
2.1 Диагностика уровня сформированности учебной мотивации у детей младшего школьного возраста.........................................................................
42
2.2 Содержание и методика эмпирического исследования по формированию учебной мотивации у детей младшего школьного возраста посредством дидактических игр при изучении окружающего мира ………………………………………………………..............................

56
2.3 Анализ результатов эмпирического исследования……………………... 67
Выводы по второй главе……………………………………………………… 72
Заключение……………………………………………………………………. 74
Список использованной литературы………………………………………... 76
Приложение…………………………………………………………………… 80

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время большинство педагогов и психологов рассматривают мотив как высшую форму регуляции деятельности. Ученые, изучающие проблему мотивации учебной деятельности, все чаще говорят и пишут о том, что для более продуктивного обучения в школе важно не то, что знает и умеет ребенок, а то, насколько он хочет овладеть этими знаниями и умениями. В связи с этим вопрос о способах формирования мотивов учебной деятельности звучит в современной педагогике наиболее остро и актуально [2].
В связи с этим основной задачей стоящей перед учителем в средней общеобразовательной школе является формирование учебной мотивации. Любая деятельность, в том числе и учебная, осуществляется под влиянием целого ряда условий и факторов, главными из которых являются потребности. Сами потребности вызывают причины поступков человека, которые психологами называются мотивами. Совокупность тех или иных мотивов составляет мотивацию личности. Как регулятор учебной деятельности мотивация пронизывает все психологические процессы обучаемого и оказывает воздействие на всю гамму мотивационных отношений [5].
Эта проблема привлекала и привлекает не только ведущих представителей педагогики, но и философии, социологии, психологии. В рамках данной проблемы проводились исследования по следующим направлениям: изучение мотивов поступления ребенка в школу, мотивов учебной деятельности нормально развивающихся школьников Л. И. Божович [13], А. Н. Леонтьев [42], А. К. Маркова [46], М. В. Матюхина [47].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1 Формирования учебной мотивации у детей младшего школьного возраста в психолого-педагогических исследован

1.1 Теоретические аспекты поблемы формирования учебной мотивации у детей младшего школьного возраста

Все определения мотивации можно отнести к двум направлениям. Первое рассматривает мотивацию со структурных позиций, как совокупность факторов или мотивов. Например, согласно В . И. Ковалеву, мотивация обусловлена потребностями, и целями личности, уровнем притязаний и идеалами, условиями деятельности (как объективными, внешними, так и субъективными, внутренними - знаниями, умениями, способностями, харак-тером) и мировоззрением, убеждениями и направленностью личности [38]. С учетом этих факторов происходит принятие решения, формирование намерения.
Второе направление рассматривает мотивацию не как статичное, а как динамичное образование, как процесс, механизм.
Однако и в том, и в другом случае мотивация выступает у авторов как вторичное по отношению к мотиву образование, явление. Кроме того, во втором случае мотивация выступает как средство или механизм реализации уже имеющихся мотивов: возникла ситуация, позволяющая реализовать имеющийся мотив, появляется и мотивация, т.е. процесс регуляции деятельности с помощью мотива. Например, З . И. Васильева считает, что процесс мотивации начинается с актуализации мотива [34].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Аверин, В . А. Психология детей и подростков: Учеб . Пособие [проявляются Текст]/ В . А. Аверин.– 2-е изд ., перераб. - СПб., 2019.-306с.
2. Амонашвили , Ш. А. Обучение . Оценка. Отметка [проявляются Текст]/ Ш. А. Амонашвили . -М ., 2021.-218с.
3. Антонова, Г. П ., Антонова, И. П . Обучаемость и внушаемость младших школьников/ Г. П . Антонова, И. П . Антонова // Вопросы психологии. - 2019. - № 4.-С.25-31.
4. Апиш , Ф. Н. Психолого - дидактические основы развития учебной мотивации [проявляются Текст]/ Ф. Н. Апиш . -М ,:МГОУ, 2020 -180 с.
5. Асеев , В. Г. Проблема мотивации личности [проявляются Текст]/ В. Г. Асеев . - M.: Наука, 2019. - 194 с .
6. Асеев, В. Г . Мотивация поведения и формирование личности [проявляются Текст]/ В. Г. Асеев . -М .: Мысль, 2018.- 158 с.
7. Бабанский , Ю. К. Как активизировать процесс обучения [проявляются Текст]/ Ю. К. Бабанский . - М.: Знание, 2020. - 48 с .
8. Бабанский, Ю. К . О дидактических основах повышения эффективности обучения / Ю. К. Бабанский // Народное образование. -2018. - №11. - С . 105-111.
9. Бибрих, P.P . Из истории проблемы детерминизма в психологии мотивации / P.P . Бибрих //Вестник Моск . ун-та. Сер . 14. Психология, 2017. -№ 2. - С. 75-87.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Формирование учебной мотивации младших школьников посредством дидактических игр при изучении окружающего мира

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net