Формирование устойчивого интереса к химии с использованием элементов патриотического воспитания, основанного на значимости и вкладе русских ученых

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические основы процесса развития познавательного интереса с использованием элементов патриотического воспитания на уроках химии 5
1.1 Понятие устойчивого интереса к химии и методы его формирования 5
1.2 Роль патриотического воспитания в формировании интереса к науке 7
1.3 Значимость и вклад русских учёных в развитие химии 16
Глава 2 Методические материалы и авторские задания патриотического воспитания, основанные на значимости и вкладе русских ученых 21
Глава 3 Экспериментальная часть 36
3.1 Оценка уровня осведомленности о русских ученых-химиках среди учащихся 36
3.2 Анализ уровня познавательной активности к химии после внедрения нового подхода 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53

Весь текст будет доступен после покупки

Современное образование стремится не только к передаче знаний, но и к формированию гармонично развитой личности, обладающей гражданской позицией и чувством патриотизма. В этом контексте особое значение приобретает интеграция элементов патриотического воспитания в учебный процесс, в том числе, в преподавание химии.
Актуальность темы обусловлена тем, что:
1) Химия, как одна из фундаментальных наук, играет ключевую роль в развитии современного общества и технологий. Важно формировать у учащихся устойчивый интерес к этому предмету, чтобы обеспечить подготовку квалифицированных специалистов в будущем.
2) В образовательном процессе патриотическое воспитание играет важную роль. Знакомство с достижениями отечественной науки, в том числе с вкладом русских ученых – химиков, способствует формированию чувства гордости за свою страну, уважения к ее истории и культурному наследию.
3) Использование примеров из истории российской науки позволяет продемонстрировать практическую значимость химии, ее влияние на развитие технологий, промышленности, медицины и других сфер жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы процесса развития познавательного интереса с использованием элементов патриотического воспитания на уроках химии
1.1 Понятие устойчивого интереса к химии и методы его формирования
Понятие «устойчивый интерес к химии» представляет собой способность человека не только проявлять интерес к данной науке, но и заниматься ею на постоянной основе. Этот интерес направлен на изучение основ химии, углубленное понимание химических процессов, их воздействие на окружающую среду, а также на применение полученных знаний в повседневной жизни.
Одним из самых сложных предметов в школе является химия. Однако знание химии позволит рассуждать о путях решения сырьевых, энергетических, продовольственных, медицинских проблем, которые стоят перед человечеством. Это позволит показать значимость предмета и отразит актуальность химии, тем самым повысив интерес учащихся на уроке.
Одним из решающих факторов в процессе обучения, обеспечивающим его эффективность, является интерес к знаниям. В условиях огромного информационного потока и низкой мотивации учебной деятельности у учащихся трудно добиться высокого качества знаний. Это проблема. Решать её необходимо своевременно и правильно, не забывая при этом, что за партами сидят учащиеся самого сложного школьного возраста (8 – 11 классы).
Следует отметить, что курс химии общеобразовательной школы содержит большой объём теоретического материала, на изучение которого отведено незначительное количество времени. Увеличение объёма и глубины рассмотрения теоретических вопросов, числа формируемых абстрактных понятий, усиление роли символико графических форм выражения информации ведёт лишь к снижению качества знаний и познавательного интереса к предмету [1].
Как и другие потребности, удовольствие не может возникнуть само по себе. В подростковом возрасте оно формируется в результате деятельности, а для подростков основной формой этой деятельности является учеба.
Так, по мнению А.Г. Волостниковой, «интерес можно определить, как специфическое отношение личности к объекту в силу его жизненной значимости и эмоциональной привлекательности» [2].
Особый вклад в изучение познавательного интереса внесла Г.И. Щукина. Согласно её мнению, познавательный интерес напрямую связан с психическим процессом человека и играет важную роль в формировании личности, побуждая к достижению определенных целей [3].
Д.Б. Эльконин понимал интерес как «особую деятельность учащихся, сознательно направленную им на осуществление целей и воспитания, принимаемых в качестве своих личных целей». Эльконин делал акцент на том, что учебная деятельность есть, прежде всего, такая деятельность, в результате которой происходят изменения в самом ученике [4].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Инюшина, Н. П. Развитие познавательного интереса учащихся на уроках химии через практическую деятельность / Инюшина Н. П. [Электронный ресурс] // https://elshkola.edurm.ru : [сайт]. — URL: https://elshkola.edurm.ru/wp-content/uploads/2021/02/Инюшина.pdf (дата обращения: 21.04.2024). – Яз.рус. – Загл. с экрана.
2. Волостникова, А. Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности / Волостникова А. Г. [Текст] // Учеб.-метод. пособие. — Свердловск:, 2018. — 130. с.
3. Щукина, Г. И Пути формирования познавательных интересов учащихся на уроке в процессе сообщения новых знаний : специальность 13.00.00 «Педагогика» : Диссертация на соискание кандидата педагогических наук / Щукина, Г. И ; ЛГПИ им. А. И. Герцена. — Ленинград, 2021. — 415. с.
4. Эльконин, Д. Б. Детская психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / Д. Б. Эльконин — 4-е изд.. — Москва: Академия, 2007 — 210. с.
5. Роль учителя в формировании интереса учащихся к химии / [Электронный ресурс] // : [сайт]. — URL: https://archive.interconf.center/index.php/conference-proceeding/article/view/5764 (дата обращения: 01.03.2024).– Яз.рус. – Загл. с экрана.
6. Максимова, В.И. Патриотическое воспитание на уроках химии / Максимова В.И. [Электронный ресурс] // Информио : [сайт]. — URL: https://www.informio.ru/publications/id1416/patrioticheskoe-vospitanie-na-urokah-himii, свободный (дата обращения:12.03.2024). – Яз.рус. – Загл. с экрана.
7. Сиволобова, Н. А. Гражданско-патриотическое воспитание учащейся молодежи: опыт и инновации [Текст] / Н. А. Сиволобова — ISBN 978-5-9500789-9-6. — Ставрополь: СГПИ, 2017 — 136. с.

Весь текст будет доступен после покупки