содержание
Введение…………………………………………………………………………….3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВРЕМЕННЫХ И ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ИХ РАЗВИТИЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕНЫМ ОНТОГЕНЕЗОМ…………………………….………………………….………….7
1.1 Общая характеристика временных и пространственных представлений………………………………………………………………………7
1.2 Развитие временных и пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста в нормальном онтогенезе ……….………........10
1.3 Особенности временных и пространственных представлений детей старшего дошкольного с общим недоразвитием речи………………………...16
1.4 Организация логопедических занятий по формированию временных и пространственных представлений……………………………………………….23
Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВРЕМЕННЫХ И ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ…….........................................................................31
2.1 Организация и методики констатирующего эксперимента. Анализ результатов исследования………………………………………………………..31
2.2 Формирование временных и пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях………………………………………………..…….…45
2.3 Анализ результатов формирующего эксперимента…………………65
Заключение………………………………………………………………………....77
Список используемой литературы………………………………………………..80
Приложение………………………………………………………………………....85
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВРЕМЕННЫХ И ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ИХ РАЗВИТИЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕНЫМ ОНТОГЕНЕЗОМ…………………………….………………………….………….7
1.1 Общая характеристика временных и пространственных представлений………………………………………………………………………7
1.2 Развитие временных и пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста в нормальном онтогенезе ……….………........10
1.3 Особенности временных и пространственных представлений детей старшего дошкольного с общим недоразвитием речи………………………...16
1.4 Организация логопедических занятий по формированию временных и пространственных представлений……………………………………………….23
Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВРЕМЕННЫХ И ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ…….........................................................................31
2.1 Организация и методики констатирующего эксперимента. Анализ результатов исследования………………………………………………………..31
2.2 Формирование временных и пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях………………………………………………..…….…45
2.3 Анализ результатов формирующего эксперимента…………………65
Заключение………………………………………………………………………....77
Список используемой литературы………………………………………………..80
Приложение………………………………………………………………………....85
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст