Формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста

-

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность является одним из приоритетных направлений государственной политики в области образования является сохранение и укрепление здоровья младших школьников. Об этой необходимости в современных условиях заявлено в Федеральных государственных образовательных стандартах.
Одним из путей реализации этой задачи служит внедрение нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, где одним из приоритетных направлений является развитие культуры здоровья у младших школьников. Для улучшения здоровья учащихся и формирования их позитивного отношения к собственному здоровью необходимо создать в школе здоровьесберегающую инфраструктуру и внедрить здоровьесберегающие технологии, а также выполнить требования, связанные с условиями образовательных программ и просветительской работы с родителями.
Образ жизни школьников является ключевым фактором, влияющим на уровень их здоровья. Уроки физической культуры и спорт способствуют не только физическому, но и интеллектуальному развитию. К сожалению, многие родители недооценивают значимость физической активности, что обязывает педагогов разъяснять её положительное влияние на здоровье детей.

Весь текст будет доступен после покупки

РАЗДЕЛ 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

1.1. Понятие здорового образа жизни школьников

«Здоровый образ жизни» же представляет собой комплекс действий и привычек, направленных на поддержание и улучшение состояния здоровья индивида. Это понятие включает в себя аспекты физического, психического и социального благополучия, что подчеркивает важность многогранного подхода к вопросу сохранения здоровья.
Семья играет ключевую роль в формировании здоровых привычек у детей. Именно в семейной среде закладываются основные установки по поводу питания, физической активности, режима сна и отдыха. Родители, являясь первыми и наиболее значимыми воспитателями, могут как способствовать, так и препятствовать формированию у детей здорового образа жизни. Например, если в семье соблюдаются принципы правильного питания и регулярной физической активности, ребенок более вероятно унаследует эти привычки и перенесет их во взрослую жизнь. Школа также имеет свое значение в воспитании культуры здоровья у учеников. Здесь происходит систематическое обучение физической культуре, проводятся образовательные программы, направленные на формирование осознанного отношения к здоровью, а также создаются условия для активного отдыха и физической активности. Важно, чтобы образовательные учреждения не просто обучали детей теоретическим основам здоровья, но и прививали им навыки применения полученных знаний на практике через участие в спортивных мероприятиях, уроках физической культуры и различных проектных активностях.
Проблема сохранения здоровья и формирования здорового образа жизни актуальна не только для отдельных школьников, но и для общества в целом. Улучшение здоровья подрастающего поколения является залогом социальной стабильности и экономического развития страны в будущем. В связи с этим необходимо принимать меры для повышения информированности родителей, педагогов и детей о значимости здорового образа жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аганянц Е.К. Физиологическая характеристика двигательной деятельности детей и подростков / Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью. - Краснодар: КГИФК, 2009. - С.5-16.
2. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье.-М.:ФиС,2003.
3. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. - М.: Физкультура и спорт, 2002. - 23 с.
4. Бальсевич В.А.,Запорожанов В.А. Физическая активность человека.- Киев.:3доровья, 2003.-29с.
5. Баршай, В.М. Физкультура в школе [Текст]/ В.М. Баршай. - М.: Феникс, 2010. - 56 с.
6. Безруких, М.М. Хрестоматия по возрастной физиологии [Текст] / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. - М.: Академия, 2012. - 288 с.
7. Белов Р. А.; «Самостоятельные занятия студентов физической куьтурой»; Киев; 2001.-67с.
8. Белоцерковский, З.Б. Определение физической работоспособности в спорте [Текст]/ З.Б. Белоцерковский. - М.: Советский спорт, 2005. - 12 с.
9. Блудилина, Н.А. Физкультура. 3 класс. Поурочные планы [Текст]/ Н.А. Блудилина, С.В. Емельянов. - М.: Учитель-Аст, 2008. - 128 с.
10. Болонов, Г.Н. Физкультура в начальной школе [Текст]/ Г.Н. Болонов. - М.: Сфера, 2009. - 128 с.

Весь текст будет доступен после покупки