Формирование знаний и умений у учащихся на уроках баскетбола

Введение 3
1 Двигательно-координаионные способности и основы их воспитания 6
1.1 Знания в системе физического воспитания 6
1.2 Умения в системе физического воспитания 10
2 Формирование знаний и умений на занятиях по баскетболу 17
2.1 Развитие знаний при занятиях баскетболом с помощью общей физической подготовки 19
2.2 Развитие умений при занятиях баскетболом с помощью командных тактических действий 27
Заключение 29
Список использованных источников 32

Весь текст будет доступен после покупки

В физическом воспитании учащихся спортивные игры играют важную роль. Они способствуют формированию не только необходимых умений и навыков, воспитанию физических качеств, но и как любое противоборство способствуют развитию навыков взаимодействия.
Однако спортивные игры обладают достаточными возможностями в развитии мышления, способности строить игру, анализируя происходящее. От этого игровое взаимодействие для учащихся, особенно для подростков становится более привлекательным и интересным. Учитывая задачи современного физического воспитания в формировании ценностного отношения к занятию физическими упражнениями развитие тактического мышления учащихся в ходе игры ведет к положительному результату и соответственно способствует заинтересованности к происходящему.
Баскетбол является динамической игрой, происходящей в постоянно изменяющихся условиях. Эффективность игры зависит не только от уровня владения приемами игры, но и от развития тактического мышления. Однако успех игры складывается от того, как игроки реализуют свои знания и умения в ходе соперничества за мяч. Здесь важно не только применять сыгранные тактические комбинации, но и умение мыслить более широко в постоянно изменяющихся условиях.
Обучение спортивной игре предполагает не только овладение всей совокупностью технических действий, но и возможностью их применять и применять результативно, т.е. владеть приемами тактического взаимодействия на площадке. Это способствует формированию интереса у школьников к игре в баскетбол, основанном на понимании и умении реализовывать освоенные технические навыки в ходе игры [5].
В связи с изменением побудительных мотивов со стороны учебно-познавательной деятельности школьников среднего возраста, на период которых приходится обучение игру в баскетбол, по формированию и развитию навыков взаимодействия возрастает роль и значимость целенаправленного формирования умения действовать в команде. С точки зрения практики проблема представляется актуальной вследствие недостаточной разработанности методик формирования игрового взаимодействия [1, 6].
Уметь играть «по-взрослому» выступает важным мотивом в освоении и совершенствовании навыков игры в баскетбол, формирует интерес к игре, основанной на перспективе успеха, выполнении красивых и эффективных игровых приемов. Именно их применение позволяет школьнику совместно с членами команды наиболее остро и опасно ставить перед соперниками сложные задачи, сопровождаемые хитрыми, обманными и тонкими индивидуальными действиями, вызывающими бурные положительные эмоции и кураж. Но при этом, достижение такого уровня игры требует подбора средств и методов, которые эффективного способствовали формированию навыков взаимодействия у школьников в рамках школьного урока. Однако данный вопрос достаточно представлен в спортивной подготовке профессиональных баскетболистов, тогда как в школе учебные игры выглядят как игра совершенно разных людей, не имеющих ни малейшего представления об их роли в ходе решения игровых задач [7, 15].
К сожалению, на уроках физической культуры достаточно сложно отдельно выстраивать процесс формирования навыков взаимодействия и, как правило, этот процесс происходит в ходе игры. И дети, не владея, в достаточной степени техническими приемами игры, тактическими комбинациями, теряются на площадке. Однако привлекательность уроков по баскетболу возрастет, если в процессе обучения обратить внимание на развитие навыков взаимодействия у школьников.
Таким образом, актуальность нашего исследования определена необходимостью повышения интереса к занятиям по физической культуре, в частности к обучению игре в баскетбол на основании развития у учащихся навыков взаимодействия в командной игре.
Цель данной работы: рассмотреть формирование знаний и умений на занятиях баскетболом
Задачи:
1. Изучить литературу по формированию знаний и двигательных умений на уроках по баскетболу.
2. Изучить двигательные умения и знания
3. Рассмотреть формирование двигательных умений и знаний при занятиях баскетболом

Весь текст будет доступен после покупки

1 ДВИГАТЕЛЬНО-КООРДИНАИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ И ОСНОВЫ ИХ ВОСПИТАНИЯ
1.1 Знания в системе физического воспитания
Наука о физическом воспитании возникла и развивалась как система знаний о физических упражнениях, их сущности, свойствах и возможностях практического использования для удовлетворения потребностей человека и общества. Ее развитие обусловлено развитием практики физического воспитания и развитием человеческой науки в целом, а через них -развитием общественного производства. По способу познания и степени проникновения в сущность рассматриваемого круга явлений она повторяет путь, пройденный наукой в целом, включая ступени: 1) нерасчлененного знания, 2) дифференциации и 3) интеграции знаний.
Искусство врачебной гимнастики и военно-физической подготовки, учение о физическом развитии и физическом образовании человека, теория физического воспитания и спортивной тренировки — таковы ступени исторического развития форм изложения науки о физическом воспитании. От укрепления здоровья и формирования прикладных двигательных навыков через развитие двигательных возможностей и двигательных функций человека к формированию его личности и поведения посредством физических упражнений — такова логика исторического развития практики физического воспитания. В совокупности этих ступеней отражается состав основных сторон и направлений познания и применения физических упражнений, а взаимосвязь между ними образует логическую структуру научного знания.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айропетянц Л.Р., Гадик М.А. Спортивные игры. Ташкент: 2 Ибн. Син. 1881 г. – 90 с.
2. Андреев В.И. Факторы определяющие эффективность техники дистанционного броска в баскетболе Автореф. дисс.. канд. пед. наук. - Омск, 1988 г. – 21 с.
3. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании [Текст]/ М.: Физкультура и спорт, 2012–85 с.
4. Баскетбол. Броски по кольцу: Мастера советуют. // Физкультура в школе – 1990. - №7–15–17 с.
5. Баскетбол: Учебник для вузов физической культуры // Под. ред. Ю. М. Портнова. - М.: Физкультура и Спорт, 1997. - 480с.
6. Баскетбол: Учебник для институтов физической культуры // Под. ред. Ю. М. Портнова. - М.: Физкультура и Спорт, 1988. - 350 с.
7. Башкин, С.Г. Уроки по баскетболу [Текст] /– М.: Физкультура и спорт, 2016. – 83 с.
8. Белов С. Баскетбол. Броски по кольцу // Физкультура в школе. - 1990.-№ 6,7–17–18 с.
9. Бондарь А.И. Учись играть в баскетбол – Минск: Полынья, 1986. – 111с.
10. Бондарь, А.Н. Учись играть в баскетбол [Текст] /– Минск: 2016. – 56 с.

Весь текст будет доступен после покупки