Формирование знаний о здоровом образе жизни у младших школьников в процессе проблемно-ценностного общения

Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы изучения здорового образа жизни у младших школьников………………………………………………………….....7
1.1. Изучение здорового образа жизни в трудах отечественных и зарубежных ученых ………………………………………………………………7
1.2 Особенности психического развития детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………………………18
1.3. Особенности формирования здорового образа жизни у младших школьников в процессе проблемно-ценностного общения……………….…….23
Выводы по главе 1 ………………………………………………………….25
Глава 2. Эмпирический анализ исследования здорового образа жизни у младших школьников в процессе проблемно-ценностного общения ………... .27
2.1. Организация и методы исследования ………………………………...27
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования ...28
2.3. Рекомендации по формированию здорового образа жизни у младших школьников ...35
Выводы по главе 2 ...37
Заключение ..38
Список литературы ..44
Приложения ..46

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Формирование у первоклассников понимания значимости здорового образа жизни является одним из центральных направлений в современных психолого-педагогических исследованиях.
Благополучие нации является краеугольным камнем развития любой страны. Именно поэтому обеспечение и укрепление здоровья, продление периода активной и плодотворной жизни, создание благоприятных условий для здорового образа жизни и физического совершенствования каждого человека - вот главные задачи, стоящие перед государством. Здоровье - неотъемлемая часть человеческого существования, определяющая его работоспособность и гармоничное развитие. Оно служит основой для познания мира, самовыражения и достижения счастья. Ухудшение здоровья школьников в последнее время становится все более острой проблемой, поднимаемой в общественном обсуждении. Ведь 11 лет обучения в школе оказывают существенное влияние на формирование физических и психологических особенностей личности ребенка. Особенно тревожным является состояние здоровья учеников младших классов, поскольку именно в этом возрасте на них возлагается значительная, как физическая, так и психологическая, нагрузка.
Вопрос формирования здорового образа жизни давно привлекает внимание ученых из различных областей. Медико-биологические и социально-психологические аспекты этой проблемы были предметом исследования для многих исследователей, среди которых выделяются имена Попова С.В., Куинджи Н.Н., Зайцева Г.К., Осиповой М.П., Казина Э.М., Афанасьева А.Л., Золотникова А.Г., Левина Б.М., Щербаковой Е.М., Менделевича В.Д., Донских Т.А., Короленко Ц.П., Кулакова С.А., Акулича М.М. и других.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения здорового образа жизни у младших школьников

1.1. Изучение здорового образа жизни в трудах отечественных и зарубежных ученых

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — это не просто набор правил, а целый стиль жизни, ориентированный на поддержание и улучшение физического и психического благополучия. Он включает в себя комплекс полезных привычек, направленных на укрепление здоровья, таких как сбалансированное питание, регулярные физические нагрузки, отказ от вредных привычек, оптимальный режим работы и отдыха, а также забота о психологическом состоянии. Понимание здорового образа жизни уходит своими корнями вглубь истории и объединяет множество научных областей, таких как медицина, психология, социология и педагогика. В этой главе мы проанализируем ключевые подходы к исследованию ЗОЖ, представленные как отечественными, так и зарубежными учеными.
Рождение и эволюция отечественных идей здорового образа жизни немыслимы без фундаментального вклада Михаила Васильевича Ломоносова, который поставил акцент на профилактике болезней. В 1741 году Ломоносов в своей книге «Первые основания металлургии или рудных дел» выдвинул ряд новаторских идей по улучшению условий труда шахтеров. Он разработал концепцию, направленную на поддержание здоровья работников, включающую в себя систему искусственной вентиляции, изобретение защитных приспособлений и специальной одежды, а также предвидел необходимость создания зон отдыха в шахтах. Кроме того, Ломоносов выступал за сокращение рабочего дня до семи часов и запрет на детский труд.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айзман, Р. И. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни : учебное
пособие / Р. И. Айзман, В. Б. Рубанович, М. А. Суботялов. – 3-е издание, стереотипное. –
Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2017. – 214 c. – (Университетская серия). – ISBN 978-5-379-02007-1. – URL: http://www.iprbookshop.ru/65284.html (дата
обращения: 24.03.2021). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей. –
Текст : электронный.
2. Борисова, М. М. Воспитатель в дошкольных образовательных организациях.
Физическое воспитание дошкольников : учебное пособие / М. М. Борисова, Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова ; под редакцией С. А. Козловой. – 2-е издание, переработанное и дополненное. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 508 с. – (Практическая педагогика). – ISBN 978-5-
16-013803-9. – URL: https://znanium.com/catalog/product/1214595 (дата обращения:
23.03.2021). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей. – Текст : электронный.
3. Борисова, М. М. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста : учебное пособие / М. М. Борисова,
Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова ; под редакцией С. А. Козловой. – 2-е издание, переработанное и дополненное. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 508 с. – (Среднее профессиональное
образование). – ISBN 978-5-16-013905-0. – URL:
https://znanium.com/catalog/product/1071617 (дата обращения: 23.03.2021). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей. – Текст : электронный.
4. Бриленок, Н. Б. Педагогическое сопровождение становления здорового образа
жизни у обучающихся : учебное пособие для студентов Института физической культуры и
спорта / Н. Б. Бриленок. – Саратов : Издательство Саратовского университета, 2019. – 29,
[3] с. – ISBN 978-5-292-04596-0 (print). – Текст : непосредственный.
Место хранения: ОХФ, ОУООПН-ЧЗ 13

Весь текст будет доступен после покупки