Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №56430 от пользователя Балашов Виктор

ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА В ШКОЛЬНОЙ БИОЛОГИИ

Name: ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА В ШКОЛЬНОЙ БИОЛОГИИ
Price: 1470.00 RUB

1 470 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 66

Год написания: 2023

Балашов Виктор

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение……………………………………………………………………….. 6
1 Теоретические аспекты формирования практических умений обучающихся при изучении организма человека в школьной биологии…...
6
1.1 Характеристика практических умений обучающихся в школьной биологии……………………………………………………………………...
9
1.2 Потенциал практических умений обучающихся при изучении организма человека в школьной биологии.………………………………..
17
2 Прикладные аспекты формирования практических умений обучающихся при изучении организма человека в школьной биологии………………………………………………………………………

33
2.1 Экспериментальная методика формирования практических умений обучающихся при изучении биологии…………………………………….
33
2.2 Анализ и интерпретация результатов экспериментального формирования практических умений обучающихся при изучении организма человека в школьной биологии...................................................

48
Заключение……………………………………………………………………. 55
Список использованных источников………………………………………... 58

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Одной из задач, стоящих перед российской системой образования на современном этапе, является формирование ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования. Ключевые компетенции всегда определяются через систему универсальных знаний, умений, навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся. Определяя компетентность как владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности, мы делам акцент на развитие умений и навыков в той или иной деятельности. Именно через термин «умение» наиболее полно выражается понятие «компетенция». «Умения представляются как компетенция в действии[62].
Компетенция – это то, что порождает умение». В системе обучения предметам естественнонаучного цикла лабораторные и практические работы занимают одно из важнейших мест. Практическая деятельность позволяет формировать у обучающихся целостные представления об окружающем мире, умение четко устанавливать причинно-следственные связи между объектами и явлениями. В первую очередь, это обусловлено тем, что при выполнении обучающимися лабораторного практикума происходит формирование и развитие умений и навыков экспериментального изучения живой природы, глубокого проникновения в закономерности ее существования. Развитие умений школьников составляет часть содержания образования, в том числе биологического[2]. Реализация стандартов образования на основе компетентностного подхода в учебный процесс предполагает создание системы работы по формированию предметных умений, навыков как основы будущих компетенций и изменений в содержании образования и организации учебного процесса.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

1 Теоретические аспекты формирования практических умений обучающихся при изучении организма человека в школьной биологии

1.1 Характеристика практических умений обучающихся в школьной биологии

Общими целями каждого школьного учебного предмета являются усвоение обучающимися системы знаний и овладение определенными умениями и навыками. При этом овладение умениями и навыками происходит на базе усвоения действенных знаний, которые определяют соответствующие умения и навыки, т.е. указывают, как следует выполнять то или иное умение или навык. Чтобы определить пути и механизмы формирования и развития у обучающихся умений, надо проанализировать понятие «умения». Научные понятия формируются путем осознания существенных признаков. Однако Н. Ф. Талызина отмечает: «Простого указания существенных признаков понятия недостаточно для изменения характера или ликвидации стихийности становления познавательной деятельности. Знание существенных признаков понятия может изменить ее ход и характер только в том случае, когда эти признаки войдут в нее в качестве ориентиров, т. е. будут реально участвовать в процессе решения задач, поставленных перед ребенком». Н. Ф. Талызина также отмечает, «что усвоение (усвоенность) знаний всегда относительно»[15].
Анализ психолого-педагогической литературы показывает, что в педагогике и психологии отсутствует единое определение понятия «умение». Данная категория рассматривается и как категория психологическая, и как категория педагогическая. Следовательно, это объясняет различия в подходах к рассмотрению понятия «умение»[45].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Активное социально-психологическое обучение. Часть I: Дискуссии / авт.сост. О.В. Барканова. – Красноярск: Литера-принт, 2008.– 175 с.
2. Алиходжаева, М.Т. Особенности использования ИКТ в повышении эффективности уроков биологии / М.Т. Алиходжаева. – Текст : непосредственный. // Вопросы науки и образования. – 2018. – № 1. – С. 12–13.
3. Антипова, Н.М. Эколого-биологический практикум : учебное пособие / Н. М. Антипов. – Белгород: Издательство БелГУ, 2003. 153 с.– Текст : непосредственный.
4. Арбузова, Е.Н. Методика обучения биологии : учебное пособие / Е. Н. Арбузова. – Москва :Юрайт, 2020. – 274 с.– Текст : непосредственный.
5. Арасланова, А.А. Психология и педагогика в схемах : учебно-методическое пособие / А.А. Арасланова. – Москва :Русайнс, 2018. – 320 c.– Текст : непосредственный.
6. Асмолов, А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / А. Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А. Г. Асмолова. – Москва : Просвещение, 2010. – 159 с. – Текст : непосредственный.
7. Бабанский, Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе : учебно-методическое пособие / Ю. К. Бабанский. –Москва : Просвещение, 1985. – 208 с. – Текст : непосредственный.
8. Барбатова, Е.Е. Межпредметная интеграция дисциплин естественнонаучного цикла в целях реализации ФГОС / Е.Е. Барбатова, Ю. В. Иваницкая. – Текст : непосредственный // Сборник статей Международной научно-практической конференции, 21–24 ноября 2016 г. –2016. – № 5. – С. 34–36.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА В ШКОЛЬНОЙ БИОЛОГИИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net