Формы и функции вербальной агрессии у подростков в офлайн и онлайн взаимодействии

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы изучения вербальной агрессии подростков 7
1.1. Теоретические подходы к изучению агрессии 7
1.2. Феномен вербальной агрессии в психологических исследованиях 14
1.3. Подростковый возраст как период проявления вербальной агрессии 21
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Эмпирическое исследование вербальной агрессии подростков в оффлайн и онлайн взаимодействии 30
2.1. Организация и методы исследования 30
2.2. Характеристика вербальной агрессии у подростков 34
2.3. Особенности вербальной агрессии у подростков в офлайн и онлайн взаимодействии 43
2.4. Психолого-педагогические рекомендации по снижению вербальной агрессии у подростков в офлайн и онлайн взаимодействии 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 71

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Современное общество характеризуется возросшим уровнем агрессивности, конфликтности между различными социальными группами (этническими, религиозными и др.), отсутствием экономической и социальной стабильности, смещением акцента с духовных ценностей на материальные. Все эти особенности цивилизованного мира оказывают воздействие на представителей молодого поколения. Подростки видят проявления агрессии как в семье, так и в обществе. Более того, они наблюдают агрессивное поведение различных представителей общества не только в реальной жизни, но и виртуальном мире. На протяжении всего существования человечества молодое поколение брало пример с тех, кто его окружает. Соответственно, подростки, наблюдая за агрессией, которая господствует в мире, начинают проявлять её в большей степени, чем можно было ожидать в этот возрастной период, связанный с психологическим кризисом.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения вербальной агрессии подростков
1.1. Теоретические подходы к изучению агрессии
С самого начала существования человечества агрессия играла важную роль в жизни людей. Благодаря ей люди выживали в опасных условиях: спасались от животных, учились охотиться и добывать пищу, строить убежища от непогоды. Впоследствии агрессия стала обретать социальный характер: в настоящее время представителям цивилизации не требуется бороться за пропитание и территорию, однако проявления агрессии можно наблюдать в различных сферах жизни. Она имеет множество проявлений на эмоциональном и поведенческом уровнях и играет как положительную, так и отрицательную роль в жизни человека [28].
Существует множество определений понятия «агрессия», рассмотрим несколько из них.
А. Бандура рассматривает агрессию как совокупность навыков, которые были выработаны длительным и всесторонним научением и представляют собой причинение физического и / или морального ущерба другому человеку или группе людей. Под научением предполагается наблюдение за социальными образцами поведения, которые формируют определённую модель поведения личности. При наличии одобрения со стороны общества человек начинает убеждаться в ценности осуществления разрушительных действий. В начале жизненного пути личность может получить такое одобрение со стороны семьи, в которой выраженные проявления агрессии являются нормой поведения, а в дальнейшем – со стороны сверстников, для которых агрессия является проявлением силы. Также стоит отметить, что характер осмысления и интерпретации угрожающих или провокационных действий других людей оказывает влияние на когнитивные установки и эмоциональную сферу личности. Это, в свою очередь, оказывает воздействие не только на то, как человек реагирует на опасность или раздражитель, но и на то, как он в целом воспринимает ситуацию и как оценивает угрозу для себя [2].
Л. Берковиц полагает, что агрессия – это насильственные действия, которые могут возникать по разным причинам и иметь различные проявления. Например, агрессивные реакции могут быть представлены грубостью, оскорблениями, причинением физического вреда и т.д. Следствием увеличения агрессивных реакций в обществе становится увеличение количества совершаемых преступлений, в частности носящих массовый характер [6].
Г. Паренс подчёркивает, что агрессия является физическим действием или угрозой со стороны одного человека, которые уменьшают свободу или генетическую приспособленность другого человека. Он рассматривает агрессивное поведение с точки зрения трёх компонентов: познавательного (аргументирование необходимости агрессии в конкретной ситуации), эмоционального (отрицательные эмоции, лежащие в основе агрессивного поведения – например, гнев, злоба, ненависть и т.д.) и волевого (качества, которые создают возможность проявления агрессии – например, решительность, мотивация достижения, самостоятельность и т.д.). Именно это определение легло в основу нашей работы [25].
Агрессия как психологический феномен имеет следующие признаки: нанесение физического и / или морального вреда, нарушение общественных и моральных норм, деструктивность, мотивированность и целенаправленность, ощущение психологического дискомфорта [28].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агрессия у детей и подростков : учебное пособие / [Г. Э. Бреслав и др.] ; под ред. Н. М. Платоновой. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 334 с.
2. Бандура, А. Подростковая агрессия : Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. – Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. – 508 с.
3. Банникова, О. В. Речевая агрессия в игровой интернет-среде / О.В. Банникова // Гуманитарные исследования молодых ученых Южного Урала. – 2021. – С. 25-28.
4. Беличева, С. А. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних : учебное пособие для среднего профессионального образования / С. А. Беличева, А. Б. Белинская. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 304 с.
5. Белоусова, А. Д. Вербальная агрессия как оппонент вежливости в подростковой картине мира / А. Д. Белоусова // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. – 2022. – № 4 (45). – С. 113-116.
6. Берковиц, Л. Агрессия : причины, последствия и контроль : лучший в мире учебник по психологии агрессии / Л. Берковиц. – Санкт-Петербург : прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 510 с.
7. Внуковская, А. В. Вербальная агрессия и насилие как лингвосоциальная проблема / А.В. Внуковская, К.З. Киржинов // Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями. – 2022. – № 22-2. – С. 121-122.
8. Воронцова, Т. А. Речевая агрессия: вторжение в коммуникативное пространство. – Ижевск: Удмуртский университет, 2006. – 256 с.

Весь текст будет доступен после покупки