Гендерное сравнение доминирующего типа восприятия действительности

Введение……………………………………………………………………………………1
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ДОМИНИРУЮЩЕГО ТИПА ВОСПРИЯТИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ…………………………………………………………………..3
1.1 Сущность восприятия и основные его особенности………………………..…3
1.2 Восприятие: классификация и виды восприятия………………………...……5
1.3 Изучение восприятия в истории………………………………………………13
Вывод к главе I…………………………………………………………………...……….16
Глава II. ЭМПЕРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГЕНДЕРНОГО СРАВНЕНИЯ ДОМИНИРУЮЩЕГО ТИПА ВОСПРИЯТИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ…………………………………………………………...…….17
2.1 Цели, задачи и организация исследования………………………………...…17
2.2 Методика исследования…………………………………………………...…..18
2.3. Описание и анализ результатов исследования………………………..……..18
2.4. Интерпретация полученных результатов……………………………………23
Вывод к главе II………………………………………………………………...…………24
Заключение………………………………………………………………………………24
Список литературы……………………………………………………………………….25
Приложение 1……………………………………………………………………..………26
Приложение 2………………………………………………………………………….….33

Весь текст будет доступен после покупки

Изучение психических процессов---вопрос первостепенной важности, требующий пристального рассмотрения и изучения всех аспектов человеческой жизни. Современная психология предлагает изучать такие когнитивные процессы, как восприятие, ощущение, память, воображение, внимание, мышление и речь. Все они оптимально и эффективно работают вместе, обеспечивая адаптацию к условиям окружающей среды.
В данной работе особое внимание уделяется изучению особенностей доминирующего типа восприятия действительности, а также сравнение у мужчин и женщин доминирующего типа восприятия действительности.
В ходе работы было проведено исследование, которое отражает разницу доминирующего типа восприятия у мужчин и женщин.
Актуальность данного исследования заключается в том, что научная идея работы, главным образом, способствует как более полному пониманию особенностей доминирующего типа восприятия. Результаты, полученные в ходе исследования, послужат дополнительным эмпирическим материалом, имеющим особую значимость в изучении психологии познавательных процессов.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СРАВНЕНИЯ ГЕНДЕРНОГО ДОМИНИРУЮЩЕГО ТИПА ВОСПРИЯТИЯ
1.1 Сущность восприятия и основные его особенности
Человек живет не в мире изолированных световых или цветовых пятен, звуков или прикосновений, он живет в мире вещей, предметов и форм, в мире сложных ситуаций. Все, что бы человек ни воспринимал, неизменно предстает перед ним в виде целостных образов. Понятия «ощущение» и «восприятие» взаимосвязаны между собой, однако между ними существуют и коренные различия. В результате объединения изолированные ощущения превращаются в целостное восприятие, переходят от отражения отдельных признаков к отражению целых предметов или ситуаций. Поэтому основным отличием восприятия от ощущения является предметность осознания всего, что воздействует на нас, т.е. целостное отображение предмета в совокупности всех его свойств. Таким образом, восприятие – это психический процесс целостного отражения предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Восприятие - это способность человека и животных непосредственно воспринимать окружающий мир через чувства, а также обработка информации об объектах и их характеристиках при помощи современной техники. [2]
Восприятие---сумма отдельных ощущений путем ассоциирования этих ощущений между собой. [1]
Восприятие – отражение целостных предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. [8]
Восприятие – это не простая сумма ощущений. Помимо ощущений, в процессе восприятия задействован предыдущий опыт, процессы осмысления того, что воспринимается, а также процессы памяти. Поэтому восприятие очень часто называют перцептивной системой человека. В настоящее время существуют различные теории процесса распознавания образов. В этих теориях основное внимание уделено на то, как внешние сигналы, воздействующие на органы чувств, преобразуются в осмысленные перцептивные образы. Исследования психофизиологов показывают, что восприятие является очень сложным процессом, требующим значительной аналитикосинтетической работы. В процесс восприятия всегда включены двигательные компоненты (ощупывание предметов и движение глаз при восприятии конкретных предметов; проговаривание соответствующих звуков при восприятии речи). Поэтому восприятие правильнее всего обозначать как перцептивную (воспринимающую) деятельность субъекта. Результатом этой деятельности является целостное представление о предмете, с которым мы сталкиваемся в реальной жизни. Целостное отражение предмета требует выделения из всего комплекса воздействующих признаков (цвет, форма, вкус и т.д.) основных ведущих признаков с одновременным отвлечением от несущественных. Можно предположить, что на данном этапе восприятия в формировании перцептивного образа может принимать участие мышление. Но следующий этап восприятия требует объединения группы основных существенных признаков и сопоставления воспринятого комплекса признаков с прежними знаниями о предмете, т.е. в процессе восприятия участвует память. Если при таком сопоставлении гипотезы о предлагаемом предмете совпадает с поступающей информацией, возникает узнавание предмета и происходит его восприятие, а если же не совпадает, то поиски нужного решения продолжаются до тех пор, пока субъект не найдет его. Огромную роль в восприятии играет наше желание воспринимать тот или иной предмет, сознание необходимости или обязанности воспринять его, волевые усилия, направленные на то, чтобы добиться лучшего восприятия, настойчивость, которую мы в этих случаях проявляем. Следовательно, в восприятии предмета реального мира задействованы внимание и направленность человека. Наше отношение к тому, что мы воспринимаем, имеет большое значение для процесса восприятия. Предмет может быть интересен или безразличен для нас, т.к. он может вызывать у нас различные чувства. Понятно, что интересный для нас предмет будет восприниматься нами более активно и, наоборот, безразличный для нас предмет мы можем даже не заметить.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Выготский Л. С. Психология развития человека. Москва: Издательство Юрайт, 2019.—281 с.
2.Гречаник, Н. С. Психология восприятия: учебно-методическое пособие. Москва: Издательство Экзамен, 2019.—300 с.
3.Костадимов, В. С., Шапов, В. А. Психология восприятия: учебное пособие. Санкт-Петербург: Издательство Питер, 2019.—255 с.
4.Лурия, А. Р. Язык и сознание: введение в психолингвистику. Москва: Издательство "Просвещение", 2015.— 245 с.
5.Маркус, А., Рубинштейн, С. Чувственное восприятие и его место в психической жизни. Москва: Издательство Наука, 2017.— 375 с.
6.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Москва: Издательство Питер, 2002 г.— 720 с.
7.Студенков, И. Психология восприятия: учебник для вузов. Москва: Издательство Юрайт, 2017.—475 с.
8.Толмачев, В. П. Восприятие: психологическое изучение. Москва: Издательство "ВлАДос", 2019.—391 с.
9.Фридман, А. Н. Социальное восприятие: теория и практика. Санкт-Петербург: Издательство Питер, 2018.—194 с.
10.Хейзенберг, В. Ф. Восприятие и реальность. Москва: Издательство АСТ, 2017.—380 с.

Весь текст будет доступен после покупки