Гендерные особенности агрессивного поведения.

Введение.......................................................................................................9
Глава 1. Теоретические основы исследования гендерных особенностей агрессивного поведения.............................................................13
1.1. Агрессия и агрессивное поведение, как предмет психологического исследования.........................................................................................................13
1.2. Способы диагностики и коррекции агрессивного поведения............19
1.3. Направления исследования гендерной специфики агрессивного поведения...............................................................................................................24
Выводы по первой главе................................................................................29
Глава 2. Эмпирическое исследование гендерных особенностей агрессивного поведения.........................................................................................30
2.1. Программа исследования....................................................................30
2.2. Результаты эмпирического исследования гендерных особенностей агрессивного поведения.........................................................................................34
2.2.1. Выявление агрессивных проявлений в поведении подростков и особенностей их личности.......................................................................................34
2.2.2 Разработка и апробация программы, направленной на снижение агрессии у подростков..............................................................................................48
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования.........................55
Выводы по второй главе..............................................................................66
Заключение...................................................................................................69
Список использованной литературы.....................................................73
Приложения................................................................................................78

Весь текст будет доступен после покупки

Агрессивное поведение является одной из центральных проблем психологической науки.
В настоящее время количество людей с проявлениями элементов агрессивного поведения продолжает расти. Исследователи-психологи, педагоги, в том числе и различные социальные группы, осуществляют попытки разработать рекомендации с последующим их внедрением в жизненные устои человеческого общежития с целью пресечения проявлений, связанных с агрессивным поведением.
Для исследования психологических особенностей агрессии необходим анализ представлений, касательно природы агрессии и сопроводительных детерминантах, которые сложились в системе биологических и психолого-социологических концепций. Данное обстоятельство диктует необходимость рассмотрения существующих представлений относительно сущности агрессии, которые представлены в психологической теории.
Довольно широким является существующий круг теорий, где досконально рассматривается природа на фоне проявления агрессивности. Людская агрессивность относится непосредственно к системе маргинальных явлений, которые можно исследовать только в случае объединения усилий некоторых научных естественно-социальных дисциплин.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы исследования гендерных особенностей агрессивного поведения.

1.1. Агрессия и агрессивное поведение как предмет психологического исследования

Для исследования психологических особенностей агрессии необходим анализ представлений, касательно природы агрессии и сопроводительных детерминантах, которые сложились в системе биологических и психолого-социологических концепций. Данное обстоятельство диктует необходимость рассмотрения существующих представлений относительно сущности агрессии, которые представлены в психологической теории.
Довольно широким является существующий круг теорий, где досконально рассматривается природа на фоне проявления агрессивности. Людская агрессивность относится непосредственно к системе маргинальных явлений, которые можно исследовать только в случае объединения усилий некоторых научных естественно-социальных дисциплин.
В настоящее время среди исследователей отсутствует единое мнение относительно окончательного и единого определения агрессии, как понятия. Термин агрессия исходит от латинского слова «agressi», что в переводе означает «нападать».
Данные феномен исследовался в системе многих теорий, таких как: психоаналитическая, гуманистическая, эволюционно-социобиологическая и др. Аристотель, впервые давший определение агрессивности, воспонимал агрессию в виде враждебного поведение индивида по отношению к иным людям, которое заметно отличается своим стремлением причинить им определенные неприятности, либо нанести вред.
В целом зарубежные исследования, касательно проблемы агрессии представлены довольно широко по сравнению с отечественными. Кроме того, зарубежные исследования имеют очень давние традиции, начало которых приходится на первые десятилетия XX столетия в изысканиях А. Адлера, З. Фрейда, Юнга и т.д.
Исследования западных ученых можно разделить условно на четыре группы. При этом первая группа включает в себя теории психоаналитического направления, в которых агрессивность преподносится в качестве врожденно-инстинктивное свойства личности (З. Фрейд, Мак-Дуголл и т.д.). Данная группа представлена трудами зачинателей психоэнергетической модели агрессии.
Что касается второй теории, то она представлена в рамках бихевиорального направления, то есть агрессия рассматривается в качестве поведения, приобретенная человеком непосредственно при взаимодействии с иными людьми.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андриенко. - М.: Академия, 1999. - 420с.
2. Бордышевская М. К., Лебединский В. В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. Учебное пособие. М.: Когито-центр,2019. 283 с.
3. Берн, Ш. Гендерная психология/ Ш. Берн. - М.: Прайм-Еврознак, 2004. - 320 с.
4. Бучкова, А. И. Агрессивность, жадность, лживость и другие подводные камни воспитания / А. И. Бучкова // Дошкольное воспитание. – 2017. - №12. – С. 49-56.
5. Верхотина, Е. А. Возникновение агрессии у детей дошкольного возраста / Е. А. Верхотина // Наука, образование, общество: сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 сентября 2016 г. Часть 4. - 2016. – С. 26-28.
6. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 199 с.
7. Гут Ю.Н., Медведева И.В. Исследование выбора стратегий преодоления стрессовых ситуаций у лиц с разным самоотношением в юношеском возрасте / Ю.Н. Гут, И.В. Медведева Белгород, 21 апреля 2016 г. С. 7- 12
8. Духновский С. В. Диагностика межличностных отношений. Психологический практикум. СПб.: Речь, 2009. 141 с.
9. Ениколопов С.Н. Агрессия в обыденной жизни / С.Н. Ениколопов, Ю.М. Кузнецова, Н.В. Чудова. – М.: РОССПЭН (Российская политическая энциклопедия), 2014. - 494 с.

Весь текст будет доступен после покупки